La eficiencia de las redes sociales en la gestión escolar según los puntos de vista de los docentes.
Resumen
Este estudio se realizó con el diseño cualitativa, y se utilizó la técnica de Fenomenología. El grupo de estudio consistió en diez maestros, que fueron seleccionados con el método de muestreo de variedad máxima, uno de los métodos de muestreo con propósito. Se concluyó que los maestros están informados sobre los trabajos oficiales que se realizan en la escuela de una manera rápida y eficiente, y se establece la coordinación entre los empleados. Se realizan varias actividades de planificación y se permite la toma rápida de decisiones a través del uso de las redes sociales, que son varias contribuciones de la misma a la gestión escolar. También se concluyó que los gerentes escolares no son adecuados para ser líderes de maestros en términos de servicios educativos.
Citas
Akyol, B. & Akar Vural, R.& Gündoğdu, K. (2017). Investigation of Primary School Students’ School Commitment, School Atmosphere, Climate and Principals’ Instructional Leadership Skills. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Education Fakültesi Dergisi (KEFAD) V. 18, (1). P.291-311.
Aydın, M. (2005). Education management. 7. Baskı. Ankara. Hatiboğlu Yayınevi.
Balcı, A. (2015). Sosyal bilimlerde araştırma yöntem, teknik ve ilkeler. Ankara. Pegem Akademi.
Balcı, Ş. & Can Koçak, M. (2017). The Relatıon Between Socıal Medıa Usage and Lıfe Satısfactıon: A Survey on Unıversıty Students. 1st International Conference on New Trends in Communication. 4-5 Mayıs İstanbul Ticaret Üniversitesi.
Balcı, Ş. & Gölcü, A. (2013). Facebook Addiction among University Students in Turkey: “Selcuk University Example”. Journal of Studies in Turkology, 34: 255- 278.
Bursalıoğlu, Z. (2002). Okul yönetiminde yeni yapı ve davranış. 11. Basım. Ankara. Pegem Akademi Yayınları.
Büyüköztürk, Ş. (2016).Bilimsel araştırma yöntemleri. 20. Basım. Ankara. Pegem Akademi Yayınları.
Cho, V. & Jimerson, B. (2016). Managing digital identity on Twitter: The case of school administrators. Educational Management Administration & Leadership 1–17. DOI: 10.1177/1741143216659295.
Clarke, B.H. (2009). Early adolescents’ use of social networking sites to maintain friendship and explore identity: Implications for policy. Policy & Internet, 1(1), 55-59.
Ellison, N. B.: Steinfield,, C. & Lampe, C. (2007). The Benefits of Facebook “Friends:” Social Capital and College Students’ Use of Online Social Network Sites. Journal of Computer- Mediated Communication, 12: 1143-1168.
Ersoy, F. (2016). Fenomenoloji. Eğitimde nitel araştırma desenleri. (Ed. Ahmet Saban, Ali Ersoy). Ankara. Anı yayıncılık.
Giroux, H. A. (2007). Eleştirel pedagoji ve neoliberalizm. (Çev. B. Baysal). İstanbul. Kalkedon yayınları.
Hughes, D. J.; Rowe, M., Batey, M. & Lee, A. (2012). A Tale of Two Sites: Twitter vs. Facebook and the Personality Predictors of Social Media Usage. Computers in Human Behavior, 28: 561- 569.
Moustakas, C. (1994). Phenomennological research methods. London. Sage.
Özmen, F.: Aküzüm, C.: Sünkür, M. &. Baysal, N (2011). Functionality of Social Networks in Educational Settings. 6th International Advanced Technologies Symposium (IATS’11), 16-18 May 2011, Elazığ, Turkey.
Pollara, P. & Zhu, J.(2011). Social Networking and Education: Using Facebook as an Edusocial Space. Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference, Chesapeake, VA: AACE.
Sart, G. (2013). Nitel araştırma (Yöntem, teknik, analiz). Ankara. Anı yayıncılık.
Şekerciler, S. A. (2015).Nitel araştırma. Ankara. Anı Yayıncılık.
Şişman E, E. (2014). Social media Kullanım Amaçları Ölçeğinin Geliştirilmesi ve Bazı Kişisel Değişkenlere Göre İncelenmesi. Hacettepe Üniversitesi Education Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) 29(4), 230-243.
Van Manen, M. (1990). Researching lived experience: Human science for an action sensitive pedagogy. New York. Suny Press.
Vural, Z. B. & Bat, M. (2010). Socıal medıa as a new communıcatıon envıronment:a research on ege unıversıty faculty of communıcatıon. Journal of Yasar University. 20(5).
Yıldırım; A. & Şimşek, H. (2016). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. (10. Baskı). Ankara. Seçkin Yayıncılık
