La clase móvil y su aporte al aprendizaje de inglés en forma divertida y saludable.

Rosa Cecibel Varas Giler; Luis Rodolfo Manosalvas Gómez; Gonzalo Arturo Peñafiel Nivela.

Rosa Cecibel Varas Giler UNIANDES, Extensión Quevedo, República del Ecuador
Luis Rodolfo Manosalvas Gómez Universidad Regional Autónoma de los Andes, Extensión Quevedo.
Gonzalo Arturo Peñafiel Nivela. Universidad Regional Autónoma de los Andes, Extensión Quevedo.

Palabras clave: Clase móvil, educandos, maestros, salud, aprendizaje activo

Resumen

La investigación educativa como tal busca continuamente mejorar el proceso académico cuyos actores principales son profesores y estudiantes. Este estudio propone el movimiento como una alternativa para clases de inglés saludables, divertidas y productivas. Se sustenta en actividades dinámicas a aplicarse en las aulas de colegios y universidades de Guayaquil y Quevedo - Ecuador. En esta investigación de enfoque cuantitativo-descriptivo se utilizó un cuestionario que permitió determinar los problemas de salud que aquejan a los educandos a corto y largo plazo al permanecer largas horas sentados en las aulas, las ventajas del aprendizaje activo que implica la clase móvil y la eficacia de integrar ambas perspectivas para mejorar el aprendizaje del idioma inglés.

Citas

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