Desarrollo de competencias investigativas formativas: retos y perspectivas para la Universidad.
Resumen
En las recientes aportaciones sobre la investigación formativa universitaria y su aplicación en la Educación Superior ecuatoriana, ha surgido el dilema que refiere las contradicciones existentes entre estos sustentos teóricos y las manifestaciones prácticas en los docentes para poder desarrollar las competencias investigativas, desde las insuficiencias propias en su formación y capacitación continua, donde se revele a la investigación formativa como una herramienta didáctico metodológica para desarrollar las competencias investigativas con el fin de proceso de búsqueda y autoconstrucción del conocimiento existente, no como un resultado de un proceso evaluativo de determinadas competencias profesionales que garantice la titulación. Se propone una estrategia para la capacitación de los docentes en el desarrollo de competencias investigativas en el proceso de formación profesional.
Citas
Álvarez Villar, V. M., Orozco Hechavarría, O., & Gutiérrez Sánchez, A. (2011). La formación de competencias investigativas profesionales, una mirada desde las ciencias pedagógicas. Cuadernos de Educación y Desarrollo.
Balbo, J. (2008). Formación en competencias investigativas, un nuevo reto de las universidades. Universidad Central de Venezuela.
Bozu, Z., & Canto Herrera, P. J. (2009). El profesorado universitario en la sociedad del conocimiento: competencias profesionales docentes. Revista de Formación e Innovación Educativa Universitaria, 2(2), 87-97.
García Rodríguez, J. J. (1995). ¿Cómo enseñar? Hacia una definición de las estrategias de enseñanza por investigación. Investigación en la escuela, 5-16.
Ginoris Quesada, O. (2001). Didáctica desarrolladora. La Habana, Cuba: Pedagogía 2001.
Gómez A., C., & Castro S., F. (2017). Modelo teórico de gestión para el desarrollo de la investigación generativa en UNIANDES. En C. y. Gómez A., La función de la investigación en la universidad. Experiencias en UNIANDES (págs. 115-131). Quito: El Siglo.
Gómez A., C., Vega F., V., Castro S., F., Ricardo V., M., Font G., E., Lascano H., C., Marrero. M,M., Ramos Serpa, G., Naranjo J. M., López F., A., Carrera C., F. (2017). La función de la investigación en la universidad. Experiencias en UNIANDES. Quito, Pichincha, Ecuador: El Siglo.
Gómez Armijos, C., Álvarez Gómez, G., Romero Fernández, A., Castro Sánchez, F., Vega Falcón, V., Comas Rodríguez, R., & Ricardo Velázquez, M. (2017). La investigación científica y las formas de titulación. aspectos conceptuales y prácticos. Quito: Jurídica del Ecuador.
Huamán Berríos, J. (2012). La investigación formativa como método de enseñanza aprendizaje en la Facultad de Medicina Humana UNCP. Huamcayo, Perú: Facultad de Medicina Humana UNCP.
Jaik Dipp, A. (2013). Competencias investigativas: una mirada a la Educación Superior. Durango: ReDIE.
López Falcón, A. (2017). Curso: La preparación del profesor para la investigación en el aula. Puyo: UNIANDES.
Maldonado, L. F., Landazábal, D. P., Hernández, J. C., Ruíz, Y., Claro, A., Vanegas, H., & Cruz, S. (2007). Visibilidad y formación en investigación. Estrategias para el desarrollo de competencias investigativas. Studiositas, 43-56.
Mas Torelló, Ó. (2012). Las competencias del docente universitario: la percepción del alumno, de los expertos y del propio protagonista. REDU. Revista de Docencia Universitaria, 10(2), 299-318. Obtenido de https://doi.org/10.4995/redu.2012.6109
Miyahira Arakaki, J. M. (2009). La investigación formativa y la formación para la investigación en el pregrado. Med Jered, 119:122.
Muñoz Giraldo, J. F., Quintero Corzo, J., & Munévar Molina, R. A. (2005). Cómo desarrollar competencias investigativas en educación. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.
Osorio Álvares, M. M., & González Agudelo, E. M. (2008). La investigación formativa o la posibilidad de generar cultura investigativa en la Educación Superior: el caso de la práctica pedagógica de la Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Castellana de la Universidad de Antioquia. Medellín, Colombia: Facultad de Educación.
Pérez Rocha, M. I. (2012). Fortalecimiento de las competencias investigativas en el contexto de la Educación Superior en Colombia. Revista de Investigaciones UNAD(1).
Restrepo Gómez, B. (26 de Octubre de 2003). Investigación formativa e investigación productiva de conocimiento en la universidad. Nómadas. Obtenido de: http://www.cna.gov.co/1741/articles-186502_doc_academico5.pdf
Ricardo Velázquez, M. (2017). La investigación formativa universitaria. ¿Posibilidad o necesidad? Quito, Ecuador: Editorial Jurídica del Ecuador.
Robles R., E. (2011). Implementación de la Investigación Formativa en los planes de estudios d elas carreras. Perú: Oficina de calidad académica y acreditación dela Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Vilá Baños, R., Rubio Hurtado, J., & Berlanga Silvente, V. (2014). La investigación formativa a través del aprendizaje orientado a proyectos: una propuesta de innovación en el grado de Pedagogía. Innovación Educativa, 241-258.
