La enseñanza del inglés, como idioma extranjero, desde una perspectiva sociolingüística en el aula.
Resumen
Para que los estudiantes puedan comunicarse con efectividad en el idioma inglés, requieren desarrollar su competencia comunicativa a través de la dimensión sociolingüística. Así, este artículo es una revisión teórica sobre la dimensión sociolingüística en la enseñanza del idioma. Se ha analizado el trabajo desde tres áreas fundamentales: a) la dimensión sociolingüística en la enseñanza del idioma inglés, b) el Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas (2002) y c) estudios sobre la dimensión sociolingüística en la enseñanza del inglés. Se encontró que hay una carencia en la enseñanza de esta dimensión en el aula de inglés como idioma extranjero; por consiguiente, es responsabilidad del docente proveer la experiencia para que los estudiantes logren este aprendizaje.
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