Actitudes hacia las matemáticas de los alumnos del nivel medio superior: caso plantel "Ignacio Ramírez Calzada".

Juan Manuel Gómez Tagle Fernández De Córdova; Tayde Icela Montes Reyes; Arturo Mejía Zamora.

Juan Manuel Gómez Tagle Fernández De Córdova Escuela Preparatoria, Plantel “Ignacio Ramírez Calzada” de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM).
Tayde Icela Montes Reyes Escuela Preparatoria, Plantel “Lic. Adolfo López Mateos”, Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM).
Arturo Mejía Zamora. Escuela Preparatoria, Plantel “Lic. Adolfo López Mateos” de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM).

Palabras clave: Actitudes, Matemáticas, Nivel Medio Superior, Alumnos, Habilidades

Resumen

El presente trabajo de investigación surge de la preocupación por el índice tan alto de reprobación en matemáticas en el nivel medio superior y observar las actitudes que tienen los alumnos hacia ellas, que influye en su aprovechamiento y el poco interés hacia su aprendizaje. Se pensó en estudiar las actitudes de los alumnos al inicio y al final de su paso por el nivel medio superior, cuando los resultados de sus evaluaciones de matemáticas son más críticos.Para el desarrollo de este estudio se diseñó una escala específicamente elaborada para evaluar las actitudes de los alumnos hacia las matemáticas, por lo que es placentero saber que los alumnos han comprobado que las matemáticas son útiles en su vida diaria o para resolver algunos problemas.

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