Propuesta de innovación durante la pandemia COVID-19 por medio de una aplicación web educativa.

Ricardo-Adán Salas-Rueda; José de Jesús Becerra Burguete; Kevin Dircio Loaeza; Joanna-Lizeth Sánchez-Rangel; Jesús Ramírez-Ortega; Clara Alvarado-Zamorano; Ricardo Castañeda-Martínez

doi:10.46377/dilemas.v9i3.3213

Ricardo-Adán Salas-Rueda Universidad Nacional Autónoma de México
José de Jesús Becerra Burguete Universidad Nacional Autónoma de México
Kevin Dircio Loaeza Universidad Nacional Autónoma de México
Joanna-Lizeth Sánchez-Rangel Universidad Nacional Autónoma de México
Jesús Ramírez-Ortega Universidad Nacional Autónoma de México
Clara Alvarado-Zamorano Universidad Nacional Autónoma de México
Ricardo Castañeda-Martínez Universidad Nacional Autónoma de México

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i3.3213

Palabras clave: TIC, enseñanza, ciencia de datos, aprendizaje, COVID-19

Resumen

El objetivo general de esta investigación mixta es analizar las percepciones de los estudiantes sobre el uso de una aplicación web para el proceso educativo de la Prueba T, considerando la ciencia de datos. Los participantes son 18 estudiantes de la Universidad Nacional Autónoma de México. Los resultados del aprendizaje automático indican que la aplicación web influye positivamente en el aprendizaje sobre las matemáticas, entusiasmo y rol activo de los estudiantes; asimismo, la técnica árbol de decisión identifica 3 modelos predictivos sobre el uso de esta herramienta. En conclusión, los avances tecnológicos permiten que las universidades junto con los maestros actualicen las actividades escolares bajo la modalidad a distancia y construyan nuevos espacios virtuales educativos.