Didáctica universitaria. Nuevos diseños innovadores para una educación a distancia.
Resumen
La pandemia priorizó la inserción de las prácticas educativas en el mundo de la tecnología, condición sine qua non del proceso de enseñanza – aprendizaje, enfocándose en la didáctica asumida por los docentes universitarios. La presente investigación se valió de un análisis sistemático de investigaciones obtenidas en bases de datos como Scopus, Web of Science, Scielo, Redalyc, Dialnet y el repositorio Renati, con la finalidad de mostrar cuál es el estado del arte de la didáctica universitaria, considerando las nuevas metodologías empleadas por los docentes universitarios en una modalidad completamente remota. Los resultados mostraron la predominancia de dos ejes temáticos: el contexto de la disrupción pedagógica universitaria, y el desarrollo y comprensión de la didáctica universitaria para reformar la educación remota.
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