Políticas públicas educativas en el desempeño docente: un enfoque en el contexto peruano durante la COVID-19.

  • Silvia Karina García Pisconte Universidad Privada Autónoma de Ica
  • Gino Gustavo Garcia Pisconte Universidad Tecnológica Del Perú
  • William Freddy Laura Huaman Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann
  • Amit Roy Flores Rivera Universidad Peruana Unión
Palabras clave: políticas públicas educativas, desempeño docente, COVID-19

Resumen

El objetivo del presente artículo fue el analizar la incidencia que tienen las políticas públicas educativas en el desempeño docente, dentro del contexto peruano, durante la COVID-19. Metodológicamente, se realizó una revisión sistemática y bibliográfica del tema propuesto, y de este modo se concluye, que el Perú, al igual que muchos otros países, fue encontrada por la COVID-19 con un escenario poco propicio y desarrollado en cuanto a políticas públicas educativas en materia digital o a distancia, teniendo como resultado de ello, bajos niveles de preparación de los docentes, en el conocimiento, habilidades y experiencia en el uso de los recursos tecnológicos, lo que afectó considerablemente su desempeño dentro de la primera parte de la pandemia.

Publicado
2023-01-01
Sección
Artículos