La formación profesional contable en las Normas de Información Financiera (NIF) y Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) e investigación de los estudiantes en Contaduría Pública y su Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en la Facultad de Comercio y Administración Tampico (FCAT).
Resumen
El objetivo de este estudio es analizar la formación contable en las Normas de Información Financiera (NIF) y Normas Internacionales de Información Financiera (NIIF) en los estudiantes de la facultad de comercio y administración Tampico así como la responsabilidad social universitaria e investigación contable; para investigarlo se realizó una recopilación del conocimiento sobre su aplicación mediante el enfoque cualitativo y el método hermenéutico, para la recolección de información, se usaron como instrumentos de busqueda revistas de fuentes secundarias en base de datos de artículos científicos como: Scopus, Redalyc, Scielo, Eumed, el tipo de revisión es cualitativo, descriptivo y exploratorio. La información obtenida permitió ahondar en los procesos formativos contables, responsabilidad social e investigación.
Citas
Abbate, E., Mileti, M. & Vázquez C. (2000). La necesidad de investigar Contabilidad. Invenio.3 (4-5) 115-124. https://www.redalyc.org/pdf/877/87730508.pdf
Amézquita Medina, C.E. (2021). El interés emancipador de la ciencia contable. Un recorrido epistemológico. Revista Científica Arbitrada de la Fundación MenteClara, Vol. 6 (230). DOI: https://doi.org/10.32351/rca.v6.230
Aragón, J. S. (2014). El nuevo papel del contador frente a la transición hacia las normas internacionales de información financiera. Recuperado de http://hdl.handle.net/10654/13584.
Arias Collaguazo, W. M., Maldonado Gudiño, C. W., & Arciniegas Paspuel, O. G. (2021). Tendencias epistemológicas de las ciencias contables en titulaciones de pregrado de las universidades ecuatorianas. Revista Universidad y Sociedad, 13(3), 354-360. http://scielo.sld.cu/pdf/rus/v13n3/2218-3620-rus-13-03-354.pdf
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES). (1998). http://www.anuies.mx/
Avellaneda Bautista, C. A. (2019). Del objeto de estudio al conocimiento contable. Criterio Libre, 17 (31), 83-109. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7340731.pdf
Avendaño Castro, W. R., Rueda Vera, G., & Casadiego Duque, Y. R. (2018). Formación en economía solidaria a estudiantes universitarios de Contaduría Pública. Saber, Ciencia Y Libertad, 13(2), 213– 225. https://doi.org/10.18041/2382-3240/saber.2018v13n2.4635
Barona L., N. E. (2020). Evolución y nuevas tendencias de la investigación contable. Actualidad Contable Faces, 23(40), 9-27. https://www.redalyc.org/journal/257/25763378002/25763378002.pdf
Beltrán Beltrán, J.P., González Feliciano, L.A. (2017). Tendencia de investigación contable en Colombia: teoría o práctica, una mirada desde las revistas contables colombianas 2011 a 2015. FACE: Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. 2(2).
Burgos Burgos, J.E. & Bonisoli, L. (2016): “La investigación contable un aporte predictivo para las finanzas empresariales: competencias y razonabilidad para su tratamiento”, Revista Caribeña de Ciencias Sociales. 1-12. En línea: http://www.eumed.net/rev/caribe/2016/06/investigacion.html
Carrasquilla, E. & Carrasquilla, A. (2019): Problemas de investigación en contabilidad y problemas de la investigación en contabilidad y futuro de la profesión contable: tres cambios importantes e implicaciones para la enseñanza y la investigación, FAECO sapiens. 2(2), URL: http://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/221/221970024/index.html
Castaño Ríos, C. E. (2016). Reflexiones sobre la investigación contable en Colombia. Panorama Económico, 24, 163–174. https://doi.org/10.32997/2463-0470-vol.24-num.0-2016-1555
Charres, H. (2020). El multimétodo como estrategia para desarrollar la investigación contable. Orbis Cognita. 4(2) 190-202. https://revistas.up.ac.pa/index.php/orbis_cognita/article/view/1390/1147
Choy Zevallos, E. E. (2016). Construcción de la teoría contable a partir del análisis de casos. Quipukamayoc, 24(45), 93-97. https://doi.org/10.15381/quipu.v24i45.12468
García Sánchez, M. D., Reyes Añorve, J., & Godínez Alarcón, G. (2017). Las Tic en la educación superior, innovaciones y retos. RICSH Revista Iberoamericana de las Ciencias Sociales y Humanísticas, 6(12).
González Santos, L.A. (2021). Construyendo perspectivas de investigación: una genealogía institucional sobre la depreciación contable como política. Journal of Management & Business Studies, 2(2), pp. 1-18. DOI: https://doi.org/10.32457/jmabs.v2i2.524
Hernández, L; Romero, J. & Bracho, N. (2005). Tesis básicas del racionalismo crítico. Cinta moebio 23: 193-203
Instituto Mexicano de Contadores Públicos (IMCP). (2024). Norma de Revisión de Control de Calidad Recuperado el 1 de agosto de 2024, de: https://nrcc.imcp.org.mx/que_es_vcpp/
Litoralpress (2021). CFT Manpower es un pilar en la formación de Técnicos en Contabilidad y Análisis Financiero y Contabilidad Tributaria.
Mantilla-Falcón, Marcelo & Urbina-Nuñez, Alis (2023). Investigacióny formación contable en Ecuador. Una aproximación a su realidad actual. Cuadernos de Contabilidad, 24.
Normas de Información Financiera (2023). Consejo Mexicano de Normas de Información Financiera
Normas Internacionales de Información Financiera Parte A Interpretaciones (CINIIF 2020)
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (2009). Segunda conferencia mundial de educación superior. https://www.unesco.org/es
Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). (1998). Problemática de la Educación superior en el siglo XXI. https://www.unesco.org/es
Ortiz Ocaña, A. (2015). Metodología para la enseñanza problémica de la contabilidad en la formación profesional. Méthodos 13, X-X
Ortiz Sánchez, L. M. (2020). La teoría fundamentada como método de investigación para el desarrollo de la educación contable. Revista Visión Contable, (22), 60–77. https://doi.org/10.24142/rvc.n22a3
Pérez, V. G., & Pinto Perry, G. R. (2016). La investigación contable como herramienta didáctica en la docencia de la contabilidad. Ciencias Administrativas, (7), 37-47.
Pinto Perry, G. (2011). Hacia una metodología de la investigación contable. Ciencias Económicas, 1(14), pp. 61-76. https://doi.or.g/10.14409/ce.v1i14.1158
Real Academia Española (2018) Diccionario de la lengua española, vigésima segunda Edición, Madrid.
Romero León, H.A. (2014) Problemas de investigación en contabilidad y problemas de la investigación en contabilidad. Clío América, 8 (15), 75 - 82
Sabino, C. (1992) El proceso de Investigación. Panapo, Panamericana y Lumen.
Valero Zapata, G.M., Patiño Jacinto, R.A., & Duque Cruz, O.Y. (2013). Competencias para el programa de Contaduría Pública: una aproximación conceptual. Contaduría Universidad de Antioquia, 62(11-36).
