Adicción a aplicaciones de teléfonos inteligentes: Un análisis por género y avance académico en estudiantes de tecnologías de la información.

Eduardo Antonio Benítez Martínez; Ramón Ventura Roque Hernández; Jesús Arturo Zárate Garza; Adán López Mendoza

doi:10.46377/dilemas.v12i3.4603

Eduardo Antonio Benítez Martínez Universidad Autónoma de Tamaulipas
Ramón Ventura Roque Hernández Universidad Autónoma de Tamaulipas
Jesús Arturo Zárate Garza Universidad Autónoma de Tamaulipas
Adán López Mendoza Universidad Autónoma de Tamaulipas

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i3.4603

Palabras clave: uso de teléfono inteligente, educación superior, aplicaciones, adicción

Resumen

Este trabajo analizó el uso del teléfono inteligente y la adicción a aplicaciones en 110 estudiantes de la licenciatura en tecnologías de la información en una universidad pública mexicana. Se utilizó el instrumento SABAS y se correlacionó con las horas de uso del teléfono inteligente, el miedo a estar sin él y la dependencia al mismo. Se compararon las respuestas por género y progreso académico. El nivel de adicción estuvo correlacionado positivamente con las horas de uso, el miedo y la dependencia. Las mujeres usaron el smartphone más que los hombres. Los estudiantes navegaron más en semestres iniciales que en semestres avanzados. Se sugiere la necesidad de diseñar e implementar estrategias para promover el uso equilibrado de los teléfonos inteligentes.