Estudio, recreación y estrés en estudiantes de psicología en modalidad virtual

Mirley del Carmen Catzin Nos; Monica Michelle Arceo Flores

doi:10.46377/dilemas.v12i3.4638

Mirley del Carmen Catzin Nos Universidad Modelo Campus Mérida
Monica Michelle Arceo Flores Universidad Modelo, Campus Mérida

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i3.4638

Palabras clave: pandemia, hábitos de estudio,, recreación, estrés, psicología

Resumen

Se estudiaron los hábitos de estudio, recreación y estrés académico en estudiantes de primer semestre de Psicología de una universidad privada de Mérida durante la pandemia de COVID 19 con enfoque cuantitativo, diseño e xploratorio con alcance descriptivo. Participaron 21 estudiantes: 15 (71.43%) mujeres y 6 hombres (28.57%) entre 17 y 21 años. Se emplearon tres cuestionarios digitalizados en Google Forms: Hábitos de estudio, Actividades recreativas en tiempos de continge ncia, y Estrés Académico. En el estudio se encontró que la mayoría de los estudiantes mostró buenos hábitos de estudio, pero enfrentaron distracciones y estrés académico en un nivel moderado alto, especialmente con las clases en línea. Pasaron más tiempo e n el celular, realizaron ejercicio en casa y experimentaron mayor organización y presión.