Afrontamiento de la ansiedad en docentes ¿cómo crear un entorno educativo saludable?

Virginia Mirella Zatarain Avendaño; Neri Carolina Báez Rivera

doi:10.46377/dilemas.v12i3.4640

Virginia Mirella Zatarain Avendaño Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa
Neri Carolina Báez Rivera Universidad Pedagógica del Estado de Sinaloa

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v12i3.4640

Palabras clave: salud emocional, ansiedad, docentes, educación

Resumen

Los problemas de ansiedad en los docentes han afectado directamente su salud emocional y desempeño profesional, convirtiéndose en un área de atención preocupante para el sector educativo, especialmente después del aumento de casos tras el COVID-19. Este estudio, basado en un análisis de tareas escolares que generan ansiedad, describe las estrategias de afrontamiento y propone acciones institucionales para promover un entorno laboral saludable y equilibrado para el personal académico. Es un estudio cualitativo en el que participaron ocho docentes con diagnóstico previo de ansiedad. Los resultados revelan el uso de estrategias de afrontamiento centradas tanto en el problema como en la emoción, y sugieren intervenciones institucionales que fortalezcan la formación socioemocional y la comunicación para mejorar las condiciones laborales y reducir la ansiedad en los docentes.