El Constructivismo como fundamento de la Práctica Docente de Enfermería en el contexto de la Formación por Competencias.

Resumen

La Práctica docente ha sido contextualizada desde diversos enfoques educativos, y en los últimos años, desde el enfoque de formación por competencias. En la Unidad Académica de Enfermería no.4 de la Universidad Autónoma de Guerrero se ha implementado este diseño curricular. En el presente trabajo se analiza la práctica docente del área de Enfermería  en los profesores de la Licenciatura en Enfermería con un estudio que utilizó el enfoque metodológico cualitativo con el método de Estudio de Casos.