Enfoques didácticos en la alfabetización inicial.
Resumen
Esta investigación se realizó en la Zona Escolar 125 de educación primaria, ubicada en Cd. Delicias, Chihuahua, México; tiene como objetivo identificar los enfoques didácticos predominantes en el proceso de alfabetización inicial, implementados por los docentes en el contexto del Marco Curricular 2022. Es un estudio de corte cuantitativo, con un método no experimental con un alcance descriptivo. Los resultados reflejan una variabilidad en la implementación de los distintos enfoques didácticos, pues un 27.82% de las prácticas de alfabetización, se apegan al enfoque constructivista, seguido del enfoque integral, luego el enfoque directo y las prácticas menos privilegiadas, son las apegadas al enfoque sociocultural con un 21.96%, mismo que se requiere fortalecer para alinearse con el marco curricular actual.
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