La escuela es nuestra: un estudio para el fortalecimiento de la gestión.

José Alberto Cárdenas de la Fuente; María Concepción Placencia Valadez; Rodrigo Cárdenas de la Fuente

doi:10.46377/dilemas.v13i3.4893

José Alberto Cárdenas de la Fuente Universidad Autónoma de Tamaulipas
María Concepción Placencia Valadez Universidad Autónoma de Tamaulipas
Rodrigo Cárdenas de la Fuente Universidad Autónoma de Tamaulipas

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v13i3.4893

Palabras clave: la escuela es nuestra, evaluación, gestión

Resumen

El estudio tiene como principal objetivo, conocer los aportes del Programa “La Escuela es Nuestra” en el Estado de Tamaulipas durante el ciclo escolar 2023-2024; se realizará el análisis de la planeación, y si bien existen otros criterios para su evaluación, en esta ocasión solo se orientará en el primer aspecto y se llevará a cabo bajo el Modelo de Términos de Referencia para la Evaluación de Consistencia y Resultados de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público; así se estará en condiciones de contar con un primer acercamiento de su desarrollo e implementación, alineado a la normativa en la materia y los resultados resaltarán todos aquellos aspectos que son susceptibles de fortalecimiento de la gestión.