Dinámicas de organización y conflicto en el aprendizaje cooperativo: experiencias de estudiantes universitarios.
Resumen
La investigación analiza las experiencias de estudiantes universitarios sobre la organización del aprendizaje cooperativo, específicamente en la asignación de roles, los desacuerdos que emergen en el trabajo grupal, así como en las estrategias para resolver los conflictos. Se realiza el estudio con un enfoque cualitativo por medio de 19 entrevistas. Los hallazgos indican que se asignan funciones según las habilidades de sus integrantes, aunque ello genera tensiones relacionadas con la autopercepción y las preferencias personales. Los conflictos se resuelven a través de la negociación, el diálogo, y la regulación emocional, favoreciendo el cumplimiento de los objetivos compartidos. Se concluye que la organización interna, el andamiaje docente y las habilidades socioemocionales son factores determinantes para fortalecer experiencias positivas de aprendizaje cooperativo.
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