La motivación estudiantil en la educación superior; importancia del estudio en la actualidad.

Joselo Jimmy Albán Obando; Gina Esmeralda Beltrán Baquerizo; Ingrid Yolanda Zumba Vera; Narcisa Dolores Piza Burgos; Xavier Eduardo Franco Chóez; Margarita Faustina Figueroa Silva.

Joselo Jimmy Albán Obando
Gina Esmeralda Beltrán Baquerizo
Ingrid Yolanda Zumba Vera
Narcisa Dolores Piza Burgos
Xavier Eduardo Franco Chóez
Margarita Faustina Figueroa Silva.

Resumen

La aplicación de un programa motivacional, a través de charlas educativas y formativas posibilitó a los estudiantes universitarios que presenten cambios positivos en relación al motivo por la carrera elegida. El tipo de estudio es causal y el diseño de estudio es cuasi experimental. La muestra que se empleó fue de tipo no probabilística. Los resultados evidencian que no existen diferencias significativas respecto a la motivación por los estudios entre el grupo experimental y el grupo control en el pre-test; sin embargo, el grupo experimental evidencia mejores condiciones en post test en relación a la motivación estudiantil, generando un aumento de tipo intrínseco, extrínseco y una disminuciónde la amotivación.