Actividades para desarrollar habilidades lectora en el séptimo grado desde la Biblioteca Escolar

Adriana Téllez Carralero; Yuddany Pérez Domínguez; Liannis Leyva Proenza; Darlis Reynaldo Rodríguez

Adriana Téllez Carralero Centro Universitario Municipal Majibacoa, Las Tunas, Cuba.
Yuddany Pérez Domínguez Centro Universitario Municipal Majibacoa, Las Tunas.
Liannis Leyva Proenza Centro Universitario Municipal Majibacoa, Las Tunas, Cuba.
Darlis Reynaldo Rodríguez Centro Universitario Municipal “Ernesto Guevara de la Serna”, Cuba.

Palabras clave: concepción dinámico-participativa, comprensión e interpretación, entendimiento, habilidades lectoras, operaciones lectoras

Resumen

La investigación aborda una importante y actual temática: la biblioteca, una vía para el desarrollo de habilidades lectoras en los alumnos de séptimo grado desde la Biblioteca Escolar. Son muchas las investigaciones realizadas al respecto, pero todavía existen dificultades que no se han logrado solucionar; el objetivo de este trabajo es ofrecer una concepción dinámica-participativa sustentada en el tratamiento diferenciado a los diferentes tipos de textos y la relación ínter-sujeto que posibilita el desarrollo de las operaciones lectoras generalizadas mediante la promoción de la lectura, posibilitando el entendimiento, la comprensión e interpretación de textos, utilizando para esto diferentes actividades para aumentar el desarrollo de los conocimientos, habilidades y hábitos de lectura en este grado.

Citas

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