El desarrollo del lenguaje oral de los niños del grado preescolar de la zona rural.

Xiomara Sánchez Batista; Yusleidys Rodríguez Aguilar; Tania Zamora Reytor; Virgen María Blanco Tamayo.

Xiomara Sánchez Batista departamento de Educación Especial de la Universidad de Granma, República de Cuba.
Yusleidys Rodríguez Aguilar departamento de Educación Especial de la Universidad de Granma, República de Cuba.
Tania Zamora Reytor Universidad de Granma, República de Cuba.
Virgen María Blanco Tamayo. departamento de Educación Especial de la Universidad de Granma, República de Cuba.

Palabras clave: estrategia educativa, grado preescolar, lenguaje oral

Resumen

La presente investigación persigue como objetivo fundamental el diseño de una estrategia educativa para desarrollar el lenguaje oral de los niños del grado preescolar de la zona rural. Los principales resultados se concretan en una estrategia educativa sustentada en un modelo integrador del contexto familiar, comunitario y escolar para desarrollar el lenguaje oral de los niños. Se considera novedosa por la manera de concebir el desarrollo del lenguaje oral a partir de la contradicción entre el nivel de desarrollo del vocabulario pasivo y activo, que adquiere connotación diferente en el niño en el contexto familiar, comunitario y escolar, comprobándose su efectividad en la práctica educativa.

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