Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores

Proyecto de investigación para la elaboración de una estrategia educativa para el desarrollo de la orientación vocacional en la preparatoria no.28 de Cocula, Guerrero.

2026-05-01T00:13:26-06:00

El presente artículo aborda el tema del desarrollo de la orientación vocacional en la preparatoria no. 28 de Cocula, Gro., institución de nivel medio superior, mismo que se concretó en una estrategia educativa. Considerando la problemática presentada en los estudiantes de este centro educativo, se pretende potenciar la orientación vocacional para que los estudiantes tomen decisiones que les permitan elegir una carrera acorde a sus intereses personales y profesionales; por ello, la estrategia educativa diseñada, se delinea con la intención de que los alumnos, logren comprender lo que representa la orientación vocacional para posibilitar una formación profesional y laboral acorde a las exigencias sociales actuales.

Propuesta de protocolo de investigación para el abordaje de un sistema de estrategias metodológicas para contribuir al perfeccionamiento del programa de tutoría académica en el Plantel Cuauhtémoc de la Escuela Preparatoria de la UAEMéx.

2026-05-01T00:13:25-06:00

El sistema de estrategias metodológicas pretende perfeccionar el programa de tutoría de la Preparatoria no. 3 de la Universidad Autónoma del Estado de México. Esta investigación busca estrategias que aporten a la tutoría académica, los factores que influyen para llevarla a cabo y los recursos didácticos que se necesitan para su correcta aplicación. La tutoría académica individualizada será una herramienta que mejorará el rendimiento de los estudiantes a partir de la preparación adecuada de los tutores que son el principal factor para que las tutorías fortalezcan el crecimiento personal y escolar de los alumnos. La aplicación de la propuesta sistema de estrategias metodológicas para la tutoría permitirá completar un aprendizaje significativo en la educación media superior.

Propuesta metodológica para el desarrollo de competencias digitales en Ingeniería Industrial: una transición hacia la industria inteligente en el plan IIND-2010-227.

2026-05-01T00:13:24-06:00

La propuesta plantea una metodología para desarrollar competencias digitales en estudiantes de Ingeniería Industrial del plan IIND-2010-227, alineada con las exigencias de la Industria 4.0. Se concibe un esquema sistémico en cinco fases: diagnóstico de brechas digitales, planificación curricular transversal, ejecución de acciones formativas activas, evaluación y retroalimentación prospectiva. El enfoque se centra en un ecosistema de aprendizaje activo, donde las herramientas digitales se integran en asignaturas de todos los semestres mediante criterios de medida sobre resultados del aprendizaje, del proceso docente y de pertinencia industrial. Se propone una matriz de software por semestre y niveles de dominio (alfabetización, automatización e inteligencia de negocios) para transitar al estudiante de usuario a constructor de soluciones digitales.

Propuesta metodológica de un Chatbot Educativo para el Cálculo Simbólico y Gráfico de Límites: implicaciones para la Educación Matemática.

2026-05-01T00:13:23-06:00

Se presenta una propuesta metodológica para el diseño de un chatbot educativo orientado al cálculo simbólico y la visualización gráfica de límites, implementado en un entorno de Google Colab. La propuesta integra sistemas de álgebra computacional, graficación dinámica e interacción para fomentar los procesos exploratorios y la articulación de registros simbólicos y gráficos. El diseño se fundamenta en la teoría de la representación semiótica, enfoques de instrumentación e investigación sobre el aprendizaje de matemáticas potenciado por la tecnología. El chatbot se concibe como una herramienta de mediación más que como un tutor autónomo, y su función es apoyar la resolución de problemas, promover la reflexión y generar oportunidades para el debate conceptual, incluyendo la presentación intencional de respuestas problemáticas o incorrectas.

Proyecto de investigación para la elaboración de una estrategia didáctica para la mejora de la resolución de problemas matemáticos en estudiantes con doble excepcionalidad (altas capacidades y TDAH) en Academir, Miami, Florida.

2026-05-01T00:13:22-06:00

Este artículo desarrolla una propuesta de investigación interventiva orientada a mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de primaria con doble excepcionalidad: altas capacidades y TDAH, en la escuela Academir en Miami, Florida. Se fundamenta en un enfoque que integra rutinas metacognitivas, diferenciación instruccional y diseño de tareas con gestión de carga cognitiva. Se plantea un protocolo aplicado con observación de aula, entrevistas a docentes y familias, y pruebas de desempeño en resolución de problemas para caracterizar dificultades y valorar el impacto de una estrategia didáctica. Se espera incrementar la planificación, el monitoreo y la verificación de soluciones, fortalecer la autorregulación, mejorar la motivación hacia las matemáticas y aportar orientaciones replicables para la enseñanza inclusiva.

Protocolo de investigación para el sustento científico de una estrategia didáctica basada en Tecnologías de la Información y la Comunicación para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Entornos Virtuales de Aprendizaje.

2026-05-01T00:13:21-06:00

La presente investigación tuvo como objetivo diseñar una estrategia didáctica basada en Tecnologías de la Información y la Comunicación que contribuya a la mejora del proceso de enseñanzaaprendizaje de la materia Entornos Virtuales de Aprendizaje. Los resultados evidencian que existe una disposición favorable hacia el uso de las TIC, pero persisten limitaciones en la actualización curricular, la orientación pedagógica y las condiciones institucionales para su implementación. A partir de este análisis se diseñó una estrategia didáctica que ajusta el programa indicativo, integrando actividades colaborativas, plataformas accesibles y la articulación entre teoría pedagógica y práctica en entornos virtuales. Se concluye que la propuesta contribuye al fortalecimiento de las competencias digitales docentes y responde a las necesidades reales del contexto educativo analizado.

Proyecto de investigación para el estudio del estado actual de la participación y cultura política de los estudiantes universitarios de la Universidad Autónoma de Guerrero: un diagnóstico desde la educación política.

2026-05-01T00:13:20-06:00

La presente investigación aborda la problemática de la baja participación política de los jóvenes universitarios de la Universidad Autónoma de Guerrero, Chilpancingo. Para ello se parte del diagnóstico de una participación limitada y fragmentada, pero sin una respuesta a la problemática. Con un enfoque mixto, (cuantitativa y cualitativa) se aplicaron encuestas a estudiantes y entrevistas a expertos para conocer el estado actual del conocimiento político entre los jóvenes de Guerrero. El aparato critico integra un enfoque científico y filosófico sobre participación política, educación política, socialización política y el impacto de los medios digitales; se subraya que la educación política es la herramienta adecuada para forma ciudadanos críticos, capaces de incidir en la vida democrática y trasformar su entorno.

El Diseño Universal de Aprendizaje para estudiantes con neurodivergencias para la protección del derecho humano a la educación.

2026-05-01T00:13:19-06:00

A nivel global se reconoce el derecho humano de toda persona a recibir educación, siendo indispensable también el reconocimiento de las neurodivergencias, que se manifiestan en las formas de procesar la información y el aprendizaje; de modo, que las universidades requieren adaptarse a la diversidad de sus estudiantes, sin esperar que los estudiantes neurodivergentes se ajusten a un molde neurotípico preestablecido. En el presente estudio se destaca la relevancia de la aplicación del Diseño Universal de Aprendizaje a fin de maximizar las oportunidades para todos mediante la adopción de principios que permitan la capacitación del profesorado en pedagogías neuroinclusivas y la creación de una cultura institucional que permita responder a las necesidades específicas de los estudiantes neurodivergentes.

Plataforma gamificada de mindfulness para autorregular el estrés académico: oportunidades en educación superior.

2026-05-01T00:13:18-06:00

La investigación evaluó la confiabilidad y validez del Inventario de Estrés Académico SISCO (α = 0.9111) y un cuestionario de percepción de mindfulness (α = 0.8794) en una muestra de 135 estudiantes universitarios, identificándose a la carga académica como el principal factor estresante (M= 4.75, DE= 1.05). Los estudiantes mostraron un acuerdo moderado-alto respecto a los beneficios del mindfulness para la atención académica (M= 3.99, DE= 1.09) y el manejo del estrés (M= 3.89, DE= 0.93). Como resultado, se desarrolló una plataforma web que integra registros emocionales diarios y elementos de gamificación para fomentar la participación estudiantil. Los hallazgos destacan una sólida resiliencia estudiantil y disposición favorable hacia las intervenciones breves de mindfulness en el aula.

La investigación del autoconcepto académico en estudiantes adolescentes en Latinoamérica: una revisión de alcance.

2026-05-01T00:13:17-06:00

La literatura en torno al autoconcepto académico es amplia; sin embargo, se han identificado contrastes entre los resultados empíricos de diversas investigaciones y los planteamientos teóricos del constructo. En este contexto, la presente revisión tiene por objetivo caracterizar la investigación sobre el autoconcepto académico en estudiantes adolescentes en Latinoamérica. Para esto se siguió el protocolo PRISMA-ScR, mediante el cual se identificaron 29 estudios para su análisis. Los resultados indican una predominancia de enfoques cuantitativos, con uso recurrente del Cuestionario de Autoconcepto Forma 5. La mayoría de los estudios examinan la relación del autoconcepto académico con variables personales y sociales, aunque estas últimas enfocadas en la familia. Estos hallazgos evidencian oportunidades para ampliar la investigación en la región.

La escuela es nuestra: un estudio para el fortalecimiento de la gestión.

2026-05-01T00:13:16-06:00

El estudio tiene como principal objetivo, conocer los aportes del Programa “La Escuela es Nuestra” en el Estado de Tamaulipas durante el ciclo escolar 2023-2024; se realizará el análisis de la planeación, y si bien existen otros criterios para su evaluación, en esta ocasión solo se orientará en el primer aspecto y se llevará a cabo bajo el Modelo de Términos de Referencia para la Evaluación de Consistencia y Resultados de la Secretaría de Hacienda y Crédito Público; así se estará en condiciones de contar con un primer acercamiento de su desarrollo e implementación, alineado a la normativa en la materia y los resultados resaltarán todos aquellos aspectos que son susceptibles de fortalecimiento de la gestión.

De requisito a reciprocidad: hacia un marco de evaluación de la retribución social en el posgrado mexicano.

2026-05-01T00:13:15-06:00

Este artículo analiza la retribución social como política pública y función sustantiva del posgrado en México, a partir de un estudio de caso en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Mediante un cuestionario a 30 programas y análisis documental institucional, se describen las actividades reportadas y se problematizan sus límites: ambigüedad conceptual, riesgo de cumplimiento administrativo, baja sistematización y ausencia de indicadores compartidos. En diálogo con enfoques internacionales de aprendizaje-servicio, compromiso universitario y ciencia como bien público, se propone un marco integral de evaluación con seis dimensiones e indicadores cuantitativos y cualitativos: cultura institucional, prácticas formativas, incidencia comunitaria, producción y apropiación del conocimiento, política y normatividad, y sostenibilidad. Se discuten sus implicaciones para fortalecer la horizontalidad, inclusión e impacto territorial.

Barreras para la inclusión educativa en la educación superior: reflexiones desde la Universidad Autónoma de Tamaulipas.

2026-05-01T00:13:14-06:00

El trabajo analiza las barreras para la inclusión educativa en la Universidad Autónoma de Tamaulipas, enfocándose en estudiantes con discapacidad y neurodivergencias. Emplea un enfoque cualitativo, combinando entrevistas semiestructuradas a actores clave y producción de contenidos comunicativos con perspectiva de responsabilidad social. Los resultados muestran que las barreras no derivan de la condición de los estudiantes, sino de prácticas universitarias rígidas, limitaciones pedagógicas, falta de formación docente y escasa sensibilización institucional. Se evidencia la necesidad de transformaciones estructurales, implementación de ajustes razonables, formación en inclusión y cultura universitaria basada en diversidad y derechos humanos. La experiencia resalta el valor de la comunicación y los medios digitales para visibilizar realidades, sensibilizar y fomentar prácticas educativas más inclusivas.

Dinámicas de métodos de investigación y su influencia en Neoinstitucionalismo.

2026-05-01T00:13:13-06:00

Se estudia el uso de métodos de investigación en el neoinstitucionalismo (NIS). El objetivo general es analizar los métodos de investigación más empleados en el NIS para proponer un modelo teórico-práctico. Se realizó una revisión sistemática de la literatura (RSL) utilizando la base de datos Scopus, con una muestra final de 37 artículos. Los resultados indican una preferencia por los enfoques cualitativos e interpretativos, los estudios de caso longitudinales y el análisis narrativo; asimismo, se identifica una tendencia hacia la optimización mediante algoritmos, métodos mixtos y análisis formal de texto (incrustación de palabras, modelado de tópicos) para estudios a gran escala. Se propone un modelo multinivel (macro-micro) que integra la riqueza interpretativa con el poder explicativo de los métodos computacionales.

Dinámicas de transmisión intergeneracional y vitalidad lingüística en contextos indígenas: una revisión sistemática multidisciplinaria con énfasis en el caso Zapoteco.

2026-05-01T00:13:12-06:00

Este estudio analiza las dinámicas de transmisión intergeneracional de conocimientos y la vitalidad lingüística en comunidades indígenas, y articula un marco comparativo para el caso del idioma zapoteco en el Istmo de Tehuantepec. Se realizó una revisión sistemática de 16 investigaciones empíricas para un estudio de caso múltiple, que abordaron una diversidad de contextos y enfoques metodológicos. Los resultados indican que la erosión cultural es un fenómeno multicausal, impulsado por presiones socioeconómicas y fallas institucionales en la educación. La persistencia se asocia con la agencia individual, la transmisión horizontal entre pares y las estructuras comunitarias flexibles. La integración de métodos mixtos es fundamental para el diseño de modelos teóricos que expliquen la resiliencia cultural en estudios indígenas.

La evolución de la educación universitaria de 1990 al 2024.

2026-05-01T00:13:11-06:00

El artículo analiza la transformación universitaria entre 1990 y 2024, pasando de modelos tradicionales a ecosistemas digitales y flexibles. La evolución abarca cuatro etapas: la consolidación estructural de los noventa, la digitalización inicial en los 2000, la expansión de modelos híbridos en 2010, y la madurez digital forzada postpandemia, marcada por la inteligencia artificial. Pese al avance hacia una formación autogestiva y globalizada, persisten retos como la brecha digital en docentes longevos, la resistencia al cambio pedagógico y la rigidez normativa. Se concluye que las universidades deben priorizar la formación continua y la innovación estructural para mantenerse relevantes ante las demandas de un entorno tecnológico y laboral en constante cambio.

Neuroética contemporánea, pluralismo epistémico y justicia cognitiva: una revisión crítica desde la gobernanza del conocimiento.

2026-05-01T00:13:10-06:00

Durante 2019–2024, la neuroética vivió una profunda transformación epistemológica marcada por críticas al universalismo moral y al reduccionismo neurobiológico. Este capítulo analiza este giro desde una perspectiva pluriepistémica, destacando la necesidad de integrar dimensiones culturales, históricas y políticas en el estudio de la mente, la moralidad y la agencia. Se identifican cinco ejes clave: la expansión hacia una neuroética social y situada; el enfoque intercultural y global; la incorporación de metodologías mixtas y participativas; el fortalecimiento del pluralismo epistémico y la justicia cognitiva; y el surgimiento de agendas decoloniales. También se exploran implicaciones éticas y políticas relativas a derechos cognitivos, soberanía mental y gobernanza neurotecnológica. Se propone finalmente una neuroética transdisciplinaria orientada a la justicia epistémica y al diálogo entre saberes.

Regionalización cultural del Instituto Tecnológico de Sonora: caso de éxito del periodo 2016-2020.

2026-05-01T00:13:09-06:00

La regionalización caracteriza territorios, y a través del arte y la cultura, transforma contextos. Este documento describe las acciones que producen identidad y apropiación de espacios para el desarrollo artístico-cultural en el Instituto Tecnológico de Sonora durante el periodo 2016-2020. Se presenta un caso de éxito que detalla las dinámicas gestadas con la comunidad interna y externa, así como las alianzas con gobierno, sociedad civil e instituciones. El objetivo es evidenciar cómo, mediante la sinergia social, se cumplió con la función de extensión cultural universitaria para incidir en las demandas sociales, consolidando un modelo de regionalización cultural con impacto en el sur de Sonora.

Adaptación estudiantil en una Escuela Normal Rural: estrategias de acompañamiento para fortalecer la identidad docente en el primer año.

2026-05-01T00:13:08-06:00

La adaptación de los estudiantes de nuevo ingreso en las escuelas normales rurales representa un proceso complejo debido a las exigencias académicas, sociales y formativas del modelo de internado. El objetivo de esta investigación fue analizar el proceso de adaptación de los alumnos de primer año e implementar estrategias que favorecieran su integración académica y comunitaria. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cualitativo mediante la metodología de la investigación-acción, lo que permitió identificar las principales dificultades de los estudiantes durante su ingreso, y a partir de ello, se diseñaron estrategias de acompañamiento, diálogo y mentoría entre pares. Los resultados muestran que estas acciones fortalecen la convivencia, el sentido de pertenencia institucional y la construcción de la identidad docente.

Gratitud como herramienta socioemocional y lingüística: un taller vivencial para adolescentes en el contexto del aprendizaje del francés.

2026-05-01T00:13:07-06:00

Este artículo describe el diseño y aplicación del taller educativo “Mi lista de gratitud”, implementado con adolescentes del Colegio Irlandés de Villahermosa. La intervención integra principios de la psicología positiva con la enseñanza del francés como lengua extranjera, buscando promover el bienestar emocional y la competencia comunicativa. El taller se organizó en cuatro fases: apertura, conceptualización, producción y cierre, fomentando el uso de vocabulario afectivo en la lengua meta. La metodología fue cualitativa y participativa, basada en observación directa, producciones escritas y orales, y cuestionario de autoevaluación socioemocional. Entre los resultados destacan la disminución de la ansiedad comunicativa, reflejada en mayor disposición a participar, y el incremento de la cohesión grupal, evidenciado en actitudes de apoyo mutuo.

Contribución científica de las instituciones públicas y privadas al campo de la psicología en México.

2026-05-01T00:12:15-06:00

Se analiza la participación de las instituciones públicas y privadas en la producción e impacto científico de la psicología mexicana, como una forma de conocer la contribución de estos sectores de producción. El trabajo se apoya en el método bibliométrico cuantitativo, cuyo principal recurso de análisis es la referencia bibliográfica y la metadata incluida en bases de datos Web of Science y Scopus. Las universidades, institutos y centros de investigación clasificados como parte del sector público son los principales contribuidores de la investigación en el campo de la psicología, cuya aportación es del 79.8 % en comparación con el 20.2 % de las privadas, que provienen del 60.7 % de los autores adscritos a dependencias públicas y 39.3 % privadas.

Diseño y análisis psicométrico exploratorio del Inventario de Estrés Laboral para docentes universitarios.

2026-05-01T00:12:14-06:00

El objetivo de esta investigación fue diseñar un instrumento para medir el estrés laboral en docentes universitarios y realizar un análisis psicométrico exploratorio; para ello, se desarrolló un estudio con diseño instrumental. El instrumento se constituyó por 27 reactivos de escala tipo Likert de cinco niveles, organizados en tres dimensiones: D1. Factores ambientales, D2. Factores organizacionales y D3. Factores individuales. Participaron 45 docentes universitarios, a quienes se les aplicó la escala mediante un formulario electrónico. Los resultados evidenciaron adecuadas propiedades psicométricas, con indicios de validez de contenido, confiabilidad y validez de constructo. En conjunto, el instrumento constituye un aporte relevante para la evaluación del estrés laboral en el ámbito universitario.

Estilo de vida saludable en alimentación y su relación con la salud, sueño, actividad física, dependencia de la nicotina y consumo de alcohol.

2026-05-01T00:12:14-06:00

El objetivo de este artículo es analizar la relación del estilo de vida saludable en alimentación con la actividad física, calidad del sueño, salud, dependencia de la nicotina y consumo de alcohol. La muestra está conformada por 1244 jóvenes de 17 a 50 años (M = 19.44, DT = 4.07). Los resultados indican que los jóvenes con alto estilo de vida saludable en alimentación, en comparación con los pertenecientes a los grupos de moderado y bajo, presentan mayor actividad física, calidad del sueño y salud; en cambio, los jóvenes con bajo estilo de vida saludable en alimentación destacan en síntomas de dependencia del alcohol, consumo peligroso del alcohol, consumo perjudicial del alcohol y dependencia de la nicotina.

Los valores y su relación con el capital intelectual, STEAM y consumo responsable.

2026-05-01T00:12:13-06:00

La inteligencia humana ha transformado estructuras sociales y económicas, consolidando el conocimiento como activo estratégico. El capital intelectual, es esencial para innovación y cohesión social, requiriendo formación integral desde la infancia. Las vocaciones STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) fomentan pensamiento crítico, creatividad y responsabilidad social, sustentadas en equidad y respeto ambiental. El avance tecnológico redefine el consumo, generando riesgos como consumismo y huella ecológica, así, la educación basada en valores debe impulsar el consumo responsable como competencia ciudadana, vinculada a STEAM mediante proyectos éticos y sostenibles, orientados a innovación con propósito y sociedades más justas. Este trabajo presenta una reflexión sobre los valores y su relación con el capital intelectual, STEAM y consumo responsable.

Sustentabilidad social y antropología urbana en relación con el bienestar y la educación para la salud: una revisión bibliométrica basada en PRISMA y Web of Science.

2026-05-01T00:12:12-06:00

En el siglo XXI, los retos vinculados al bienestar, la salud y la inclusión social están profundamente influidos por las dinámicas urbanas. Este estudio analiza la producción científica internacional sobre antropología urbana y antropourbanismo desde la perspectiva de la sustentabilidad social urbana, con el fin de identificar su evolución, estructura temática y articulación potencial con el bienestar psicosocial y la educación para la salud. Se realizó una revisión bibliométrica y sistemática en Web of Science siguiendo PRISMA, basada en 115 documentos y una búsqueda complementaria orientada a salud. Los hallazgos muestran concentración disciplinar y fuerte asimetría geográfica, así como escasa integración explícita con salud y educación, evidenciando vacíos y oportunidades de convergencia interdisciplinaria relevantes para los campos del congreso.

Subversión del discurso hegemónico en la lectoescritura y las vocaciones científicas.

2026-05-01T00:12:11-06:00

Aborda críticamente la adquisición de la lectoescritura y los conocimientos de ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas (STEAM), a partir de referentes teóricos clásicos de la teoría crítica, decolonial y de género, así como la comprensión de los procesos de aprendizaje como práctica política situada que disputa el poder simbólico del lenguaje. En el marco de un proyecto STEAM con niñas y niños rarámuris en la Sierra Tarahumara, se analizan sus dibujos sobre la figura del “científicx” y lo que evidencia que el saber se asocia al trabajo de cuidado, al conocimiento comunitario y a las mujeres como figuras centrales. Concluye que alfabetización y vocaciones científicas necesitan pensarse como procesos de justicia epistémica, arraigados en territorio, afectos y saberes indígenas.

Actitudes alimentarias y su vínculo con el rendimiento académico en estudiantes universitarios.

2026-05-01T00:12:10-06:00

Las emociones influyen en los hábitos alimentarios, afectando la salud y el rendimiento académico. Este estudio cuantitativo, descriptivo-correlacional y transversal analizó a 302 universitarios del área de la salud del sureste mexicano, utilizando el Cuestionario de Actitud hacia la Ingesta (EAHI) y promedios semestrales para evaluar el rendimiento académico. Se encontró que el 56.62 % fueron mujeres y el 43.38% hombres, la calificación promedio general fue de 86.37 y el 52.31 % no presentó reprobación. Las actitudes alimentarias se concentraron en niveles "moderado alto" y "medio". El análisis ANOVA reveló asociaciones significativas (p < .001) entre las actitudes alimentarias, el rendimiento académico y la reprobación. Promover hábitos saludables y brindar apoyo emocional puede mejorar el desempeño académico de los estudiantes universitarios.

Sustentabilidad y formación del nutriólogo. Percepciones estudiantiles en universidades públicas de Sinaloa.

2026-05-01T00:12:09-06:00

El objetivo del estudio fue examinar el nivel de familiaridad e importancia atribuida a las dimensiones: ambiental-social-económica en 576 universitarios de nutrición en Sinaloa, México, con aplicación de cuestionario altamente confiable (α=.965) basado en Burkhart et al., (2020), disintiendo la hipótesis de mayor familiaridad con la dimensión ambiental. El diseño fue cuantitativo descriptivo-transversal. Hubo nivel intermedio en las dimensiones, sin predominio ambiental: económica (M=3.36), general (M=3.35), ambiental (M=3.27) y social (M=3.21). Se identificó menor familiaridad en políticas públicas de alimentación (M=2.96), uso de agroquímicos (M=2.81) y antibióticos en producción animal (M=2.83). La toma de decisiones alimentarias fue alta (M=3.57), pero 4.2% asumió ser promotor activo. Se identificó brecha formativa con necesidad de consolidar la sustentabilidad en el plan de estudios.

Ciudades amigables y su impacto en la calidad de vida de la población adulta mayor: una revisión sistemática.

2026-05-01T00:12:08-06:00

Las ciudades amigables con los adultos mayores son espacios inclusivos y accesibles cuya finalidad es garantizar la calidad de vida a medida que se envejece. El objetivo del trabajo fue identificar investigaciones que median el impacto de los dominios de las ciudades amigables en la calidad de vida de la población adulta mayor. Se realizó una búsqueda en Web of Science y Scopus utilizando palabras claves en inglés “age friendly cities and quality of life” encontrando 105 artículos. Se utilizó el protocolo PRISMA para la selección y análisis de los artículos. El análisis confirmó que son muy pocos artículos los que abordan la finalidad de las ciudades amigables, el impacto en la calidad de vida de los adultos mayores.

La experiencia universitaria en contextos de educación superior rural: significados construidos por estudiantes.

2026-05-01T00:12:07-06:00

El movimiento de la educación superior hacia las áreas rurales ha aumentado significativamente los horizontes para las personas que han tenido opciones universitarias limitadas; sin embargo, aún se entiende poco sobre cómo el estudiantado experimenta su trayectoria educativa. Este estudio busca comprender las experiencias académicas estudiantiles de una institución ubicada en la ruralidad del noroeste mexicano. Se desarrolló un estudio cualitativo con enfoque fenomenológico interpretativo basado en entrevistas semiestructuradas. Como resultado, se obtuvieron cuatro núcleos fundamentales: transformación de identidad, proyecto de vida, movilidad social y pertenencia territorial. Los hallazgos revelan una relación de la experiencia universitaria con la construcción de identidad, la proyección profesional y el compromiso con el entorno local, ofreciendo una perspectiva situada de la educación superior rural.

Procrastinación académica en docentes de posgrado: entre la autorregulación y las condiciones estructurales de la formación docente.

2026-05-01T00:12:06-06:00

Este estudio analiza la procrastinación académica en docentes de posgrado del CRESON mediante un enfoque cuantitativo. Los resultados muestran mayor postergación en estudiantes iniciales y menor en docentes con mayor experiencia. Se concluye que la procrastinación está influida tanto por factores de autorregulación como por condiciones estructurales del contexto educativo.

Representaciones sociales y acciones proambientales de alumnos de primaria frente a la crisis ecológica.

2026-05-01T00:12:05-06:00

Esta investigación busca identificar las representaciones sociales generadas por la crisis ambiental y analizar las acciones proambientales de los estudiantes de la Escuela Primaria “5 de febrero”; para ello, se aplicó un cuestionario de preguntas abiertas y una escala Likert a 22 estudiantes. Se halló un contraste significativo en las representaciones sobre entornos contaminados frente a los preservados; asimismo, se categorizaron tres tipos de acciones proambientales según la frecuencia de su ejecución: baja, media y alta incidencia, las cuales son importantes para disminuir el metabolismo social. Se concluye que las acciones de alta incidencia derivan gracias de la interiorización de los planes de estudio, mientras que las de media y baja frecuencia evidencian la falta de infraestructura y conocimientos técnico-científicos.

Entre el discurso y la práctica: evaluación de la convivencia universitaria inclusiva en una institución pública.

2026-05-01T00:12:04-06:00

El presente estudio analiza la convivencia universitaria inclusiva, democrática y pacífica en su dimensión institucional desde la percepción de 214 estudiantes de Psicología de una universidad pública. El diseño es descriptivo, transversal con un enfoque mixto, se aplicó el cuestionario CUI. Los resultados evidencian la percepción de una convivencia inclusiva moderada en la universidad, por parte del estudiantado, se reconocen los avances normativos institucionales, pero con limitaciones en su implementación, especialmente en estructuras jerárquicas, participación y aplicación de protocolos. Se identifica una brecha entre el discurso institucional y la experiencia estudiantil, lo que señala la necesidad de fortalecer prácticas estructurales y mecanismos efectivos para consolidar una convivencia verdaderamente inclusiva.

Una mirada a la literatura sobre educación y COVID-19 y su relación con la resiliencia, a partir de métodos bibliométricos.

2026-05-01T00:12:03-06:00

El virus SARS-CoV-2 generó un impacto significativo en el ámbito educativo, principalmente en los establecimientos académicos. En este sentido, el propósito de esta investigación es analizar la literatura científica sobre COVID-19 y la educación, asimismo identificar investigaciones vinculadas a la resiliencia; para ello, se efectuó una indagación bibliográfica en la base de datos Web of Science, complementada con un análisis bibliométrico y de contenido. El análisis consideró 267 artículos publicados, encontrando que el Reino Unido es el país con mayor número de publicaciones. En términos de tendencia de investigación, se observaron áreas tales como, las estrategias de adaptación de las empresas, instituciones de educación especialmente de educación superior, para sobrevivir el impacto de la pandemia en su estructura, y administración.

Los desafíos de una cultura de actividad física y deportiva en Chile. Entre la ley 21.778, el patio escolar y la epistemología.

2026-05-01T00:12:02-06:00

El sedentarismo y la obesidad en la población escolar chilena preocupa en materia de salud y educación. Chile promulgó en noviembre de 2025 la Ley 21.778 que estimula la actividad física y deportiva en establecimientos educacionales. Este artículo teórico tiene por objetivo reflexionar sobre la Ley 21.778 que promueve la actividad física y deportiva en los establecimientos educacionales de Chile. En un primer apartado se abordan los beneficios multidimensionales que podría tener la legislación. En un segundo apartado se reflexiona sobre las limitaciones y los desafíos de la implementación de esta Ley. Se concluye que esta legislación es una oportunidad que tendrá complejos desafíos que afrontar en torno al contexto escolar, lo administrativo, lo epistemológico y lo sociocultural.

Actividad física como estrategia de intervención para la disminución del síndrome del cuidador en cuidadores de adultos mayores.

2026-05-01T00:12:02-06:00

El síndrome del cuidador se caracteriza por un agotamiento físico, mental y emocional que puede afectar la salud y el bienestar. El objetivo de este estudio fue evaluar, a manera de pilotaje, los efectos de un programa de actividad física en una cuidadora formal de adultos mayores. Se aplicó un diseño pretest–postest para medir los niveles de estrés y sobrecarga antes y después de la intervención. Los resultados mostraron una disminución en la sobrecarga percibida, así como una mejora en diversas variables de la condición física. Los hallazgos sugieren una tendencia favorable asociada a la implementación del programa. Se recomienda ampliar este tipo de intervenciones en estudios futuros con muestras mayores.

Universidades como aceleradoras del desarrollo regional: un análisis crítico.

2026-05-01T00:12:01-06:00

Este artículo examina la función de las universidades como impulsoras del desarrollo regional mediante una revisión documental crítica. Se analizan posturas teóricas que explican de qué manera las instituciones de educación superior contribuyen al crecimiento económico y social de sus entornos geográficos. Los hallazgos indican que las universidades operan no solo como centros de generación de conocimiento, sino también como motores de innovación, emprendimiento y formación de capital humano; asimismo, se cuestionan las estructuras subyacentes y se presentan diversas perspectivas sobre los mecanismos de colaboración entre universidades, gobiernos locales y sectores privados. Las conclusiones destacan la necesidad de políticas públicas que fortalezcan estas alianzas y evidencian tanto las oportunidades como las limitaciones de la educación superior en este contexto.

Evaluación de una intervención educativa para mejorar congruencia clínico-diagnóstica de neuropatía diabética en residentes de medicina familiar.

2026-05-01T00:12:00-06:00

La investigación evaluó la eficacia de una intervención para mejorar la congruencia clínicodiagnóstica de neuropatía diabética en 40 residentes de medicina familiar del Instituto Mexicano del Seguro Social en Tabasco, México. Se realizó un estudio cuantitativo, cuasi experimental, transversal y analítico, aplicando una intervención de servicio-aprendizaje en fases diagnóstica, de implementación y evaluación. El análisis empleó estadística descriptiva e inferencial (T-student) con el programa SPSSV26. Al comparar la pre y post intervención del nivel de conocimiento, se obtuvo una mejoría significativa (p= 0.0001; t=4.438). El estudio demostró que las intervenciones de aprendizaje-servicio impactan positiva y significativamente en los conocimientos clínicos y el desarrollo general de los residentes para mejorar la calidad de atención.

Competencias y su relación con el emprendimiento: una investigación documental desde la formación universitaria.

2026-05-01T00:11:59-06:00

Esta investigación surge de una pregunta concreta que se ha observado en los últimos años en las aulas de la División Académica de Ciencias Económico Administrativas: ¿cuáles son las competencias que realmente necesita un estudiante universitario para atreverse a emprender? A través de una revisión documental de literatura especializada, se identificaron y analizaron las habilidades técnicas, personales y estratégicas que los propios emprendedores y la investigación educativa señalan como determinantes. Lo que se encuentra refuerza una preocupación compartida: la universidad tiene un enfoque definido en el conocimiento disciplinar, pero descuida la resiliencia, el pensamiento crítico aplicado y la capacidad de identificar oportunidades de negocios. Este artículo reflexiona sobre esa brecha y apunta hacia ajustes curriculares concretos.

El rol y la formación de las familias en la estimulación temprana del lenguaje para el desarrollo de las infancias.

2026-05-01T00:11:57-06:00

La primera infancia de 0 a 3 años es fundamental porque en ella se establecen las bases neurológicas, cognitivas, emocionales y sociales que sostendrán los aprendizajes posteriores. El propósito del estudio es identificar los conocimientos de las familias sobre estimulación temprana y las interacciones que promueven en el hogar para favorecer el desarrollo del lenguaje en infantes de 0 a 3 años. El enfoque fue cualitativo con diseño fenomenológico, desarrollando la técnica de grupo focal con apoyo de una entrevista semiestructurada. El análisis se realizó mediante codificación temática en MAXQDA. Los resultados se presentan por categorías relacionadas con el conocimiento previo de las familias, la frecuencia de las interacciones estimulantes y la obstaculización de la estimulación en el hogar.

La inteligencia artificial aplicada en la Contabilidad: transformación, ética y redefinición del rol del contador.

2026-05-01T00:10:49-06:00

La inteligencia artificial ha transformado el campo de la contabilidad, consolidándose como una herramienta clave para optimizar la gestión de datos contables en las organizaciones. Su capacidad para automatizar tareas rutinarias genera cuestionamientos sobre si este cambio representa una evolución o una revolución en la profesión contable, ya que al liberar a los profesionales de actividades operativas les permite enfocarse en funciones más estratégicas, como es el caso de análisis de datos y la planificación financiera, contribuyendo al crecimiento de los ingresos empresariales; asimismo, se reconoce la transformación de los métodos tradicionales, destacando ventajas como la eficiencia en los procesos y la mejora en la toma de decisiones, así como riesgos asociados a la seguridad, confiabilidad y dependencia tecnológica.

La Inteligencia Artificial en la educación y los docentes: revisión de la literatura.

2026-05-01T00:10:48-06:00

El trabajo presente es el resultado de una revisión de literatura sobre cómo han influido las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y actualmente las herramientas de Inteligencia Artificial (IA) en la educación y en los docentes, los cuales se han visto en la necesidad de adaptarse y transformar su práctica docente para poder hacer frente a las nuevas tecnologías. Dicho análisis se realizó a través de diversas fuentes académicas, donde se examinó la evolución tecnológica en la educación, el vínculo de los docentes con las competencias en TIC, la incorporación de la IA en los sistemas educativos, así como las perspectivas y actitudes de los docentes ante esta tecnología que está tomando más terreno en la educación.

El uso de la inteligencia artificial en estudiantes universitarios del sur de Sonora: un análisis comparativo entre instituciones de educación superior.

2026-05-01T00:10:47-06:00

La inteligencia artificial está transformando los procesos educativos y las prácticas académicas en la educación superior, lo que hace necesario analizar la percepción que tienen los estudiantes sobre su uso. Este estudio analiza las actitudes de estudiantes universitarios hacia la inteligencia artificial en el ámbito educativo. La investigación fue cuantitativa, no experimental y de corte transversal con estudiantes de tres universidades del estado de Sonora. Para la recolección de datos se aplicó una escala de actitudes hacia la inteligencia artificial mediante un cuestionario estructurado. Los resultados muestran una tendencia general de aceptación hacia el uso de estas tecnologías en actividades académicas, aunque persisten preocupaciones relacionadas con su impacto ético y académico.

Actitudes hacia la Inteligencia Artificial en la formación docente: tensiones entre utilidad pedagógica y preocupación ética en el sur de Sonora.

2026-05-01T00:10:46-06:00

El estudio analiza las actitudes hacia la Inteligencia Artificial (IA) en estudiantes de formación docente de Escuelas Normales y la Universidad Pedagógica Nacional del sur de Sonora, México. Con enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance descriptivo transversal, se examinó una muestra de 497 estudiantes mediante la escala AIAS. La consistencia interna fue excelente (α = 0.912). Los resultados muestran valoración favorable de la utilidad pedagógica de la IA (M = 3.94) y niveles elevados de preocupación ética, especialmente en relación con dependencia tecnológica (M = 3.95) y plagio académico (M = 3.90). Se sugiere fortalecer la alfabetización en IA en la formación docente inicial.

El impacto de la inteligencia artificial en los métodos de enseñanza, evaluación, principales habilidades, y los factores clave que determinan su priorización en los procesos de educación superior: Una revisión de alcance.

2026-05-01T00:10:46-06:00

La Inteligencia Artificial (IA) impacta la educación superior al personalizar el aprendizaje y transformar la enseñanza y la evaluación, aunque enfrenta obstáculos como la falta de marcos éticos. Se realizó una revisión exploratoria en Web of Science y Scopus con 170 estudios mediante un cuestionario validado con criterios FINER. Los resultados indican que la IA potencia tres enfoques: las aplicaciones de IA, el aprendizaje basado en proyectos, y el aprendizaje colaborativo. En la evaluación, la IA complementa las herramientas tradicionales, enriqueciendo la retroalimentación sin reemplazarlas. Las competencias más valoradas son el pensamiento crítico, la alfabetización digital y la ética. Se requieren docentes capacitados y modelos híbridos de evaluación. El desafío ético es central para construir una sociedad más consciente.

Inteligencia Artificial como mediadora en la Comprensión del Límite: satisfacción y actitud del estudiantado.

2026-05-01T00:10:44-06:00

Este trabajo presenta los resultados de un estudio cuantitativo sobre satisfacción y actitud hacia el aprendizaje del concepto de límite en estudiantes de nivel superior, tras una intervención basada en inteligencia artificial. Mediante un instrumento psicométricamente validado, se evaluaron percepciones relacionadas con la comprensión conceptual, la experiencia didáctica y la motivación. Los estudiantes reportaron altos niveles de satisfacción y actitudes favorables hacia el uso de IA como herramienta de apoyo. Los hallazgos sugieren que la IA contribuye a mejorar la disposición y la percepción del aprendizaje matemático, consolidándose como una alternativa pertinente ante los retos formativos del siglo XXI.

Inteligencia Artificial en contextos educativos: percepciones de docentes sobre su utilidad, impacto y preocupaciones éticas.

2026-05-01T00:10:44-06:00

Este artículo presenta resultados de un estudio que examina percepciones de docentes y profesionales sobre el uso de herramientas de inteligencia artificial (IA) en contextos educativos. Se aplicó una encuesta en línea a 49 participantes de diversas áreas académicas (Ciencias Sociales, Ingeniería y Tecnología, Educación, Ciencias Exactas y Naturales, Humanidades y Artes, y Ciencias de la Salud) de diferentes niveles educativos (bachillerato, licenciatura y posgrado). Los resultados demuestran que el 84% de los participantes han utilizado herramientas de IA en contextos educativos, pero hay preocupaciones significativas sobre principios éticos, plagio académico y reducción de interacción humana en educación. Se concluye que la IA representa una oportunidad importante para la innovación educativa bajo marcos de regulación claros y de formación específica.

El rol de la Inteligencia Artificial en el pensamiento crítico de estudiantes de Ingeniería: retos y oportunidades.

2026-05-01T00:10:43-06:00

En este artículo se analiza el impacto que han tenido estas tecnologías en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de ingeniería. Se reporta una revisión de la literatura en la que se identifican las oportunidades de la IA para potenciar las competencias cognitivas, así como los riesgos que puede tener su uso indiscriminado, tales como la dependencia tecnológica, disminución del compromiso cognitivo e incluso problemas de integridad académica. Del análisis realizado, se concluye que la integración reflexiva, ética y pedagógica de la IA puede fortalecer el pensamiento crítico, siempre que se acompañe de adecuadas estrategias didácticas que fomenten la evaluación crítica de los contenidos que son generados por estas herramientas.

Tecnologías del aprendizaje y del conocimiento como mediadoras de la motivación y el aprendizaje significativo del idioma inglés como lengua extranjera en educación media superior. Fundamentos para una investigación pedagógica.

2026-05-01T00:10:41-06:00

En el presente artículo, el autor analiza la relación entre el uso de plataformas digitales educativas y la motivación en el proceso de enseñanza-aprendizaje del inglés como lengua extranjera en el nivel medio superior. En un contexto de creciente digitalización, dichas plataformas se consolidan como recursos clave para apoyar la práctica docente y atender los intereses de los estudiantes. Se examina cómo su incorporación influye en la motivación, al promover la interacción, el aprendizaje autónomo y el compromiso académico. Estos planteamientos teóricos fundamentan un protocolo de tesis centrado en las tecnologías del aprendizaje y del conocimiento y su impacto en la motivación académica de estudiantes de educación media superior en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera contemporánea actual vigente.

La tecnología educativa en la formación del profesorado: un desafío de la profesionalización docente.

2026-05-01T00:10:41-06:00

El objetivo del presente estudio es analizar la formación en tecnología educativa del profesorado de la Universidad Autónoma Chapingo, a partir de los resultados de los cursos de capacitación, para incidir en la formación integral de los egresados. La investigación emplea un enfoque cualitativo, es además transversal y descriptiva-documental y se desarrolló en 2025. Entre los principales hallazgos se encuentran: el incremento de los cursos de tecnología educativa impartidos a solicitud del personal académico, la preferencia por los cursos de inteligencia artificial aplicada a la docencia, el aumento de participantes en la modalidad hibrida. Se concluye que el profesorado otorga una prioridad a su formación en tecnología educativa pues mejora el rendimiento del alumnado y favorece el aprendizaje permanente.

Integración de tecnología educativa en el posgrado: experiencias y tensiones desde la docencia universitaria.

2026-05-01T00:10:40-06:00

El estudio tuvo como objetivo explorar las experiencias y percepciones de docentes de programas de posgrado respecto a la integración de tecnologías educativas en instituciones de educación superior de Ciudad Obregón, Sonora, México. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo interpretativo, mediante un estudio de caso instrumental, con entrevistas semiestructuradas aplicadas a cuatro docentes. El análisis temático permitió identificar trayectorias de apropiación tecnológica, significados y emociones asociadas al uso de la tecnología, estrategias didácticas mediadas por recursos digitales, barreras institucionales y condiciones necesarias para una integración significativa. Los hallazgos evidencian que la integración tecnológica es un proceso complejo y situado, influido por experiencias previas, la pandemia por COVID-19, la autoformación docente, y las condiciones institucionales, lo que plantea implicaciones relevantes para la formación docente y la gestión del posgrado.

La integración de las TIC en la práctica docente en escuelas primarias del sur de Sonora.

2026-05-01T00:10:39-06:00

La investigación tuvo como objetivo analizar el nivel de conocimientos para la integración de las TIC en profesores de educación primaria de una ciudad del sur de Sonora. Se aplicó en línea el cuestionario TPACK a una muestra por conveniencia de 75 docentes. El estudio se desarrolló con un enfoque cuantitativo y descriptivo-correlacional. Los resultados muestran un mayor dominio de conocimientos en las dimensiones de Conocimiento Pedagógico, Conocimiento Pedagógico de Contenido y Conocimiento del Contenido, en contraste con Conocimientos Tecnológicos. El puntaje global del Conocimiento Tecnológico Pedagógico de Contenido fue 3.90, lo que indica un nivel medio de integración. Se concluye la necesidad de fortalecer la formación docente en competencias tecnológicas y su aplicación pedagógica.

Recursos educativos abiertos: fortaleciendo la colaboración docente universitaria.

2026-05-01T00:10:38-06:00

La investigación tuvo como objetivo diseñar y evaluar una plataforma web de Recursos Educativos Abiertos (REA) para fortalecer la colaboración docente en educación superior. Se utilizó un diseño exploratorio-descriptivo con enfoque mixto. La muestra estuvo conformada por 20 docentes universitarios que respondieron un cuestionario sobre sus experiencias y percepciones de colaboración. Los datos cuantitativos se analizaron mediante estadística descriptiva con análisis exploratiorio y los cualitativos mediante análisis de contenido. Los resultados del cuestionario indican que el 80% de los docentes considera que el intercambio de REA enriquece los procesos de enseñanza-aprendizaje, evidenciando que el modelo colaborativo propuesto favorece la innovación y el fortalecimiento de comunidades académicas.

Competencias digitales y su incidencia en la educación: un análisis desde la perspectiva universitaria.

2026-05-01T00:10:37-06:00

Las competencias digitales son esenciales en la educación superior contemporánea. Este artículo analiza su incidencia en el desempeño académico, la formación profesional y la empleabilidad de estudiantes universitarios. Mediante una revisión de literatura nacional e internacional se examinan marcos de referencia como DigComp, evidencia empírica sobre niveles de dominio, brechas digitales y su vínculo con el rendimiento académico. Los hallazgos señalan competencias heterogéneas e insuficientes, pese al acceso tecnológico. Se concluye que las instituciones de educación superior deben fortalecer sus estrategias formativas digitales para reducir brechas y mejorar las competencias digitales de sus egresados.

Competencias Digitales Docentes y Empoderamiento Estudiantil en la Educación Superior Mexicana.

2026-05-01T00:10:36-06:00

Esta investigación tiene como objetivo analizar el nivel de competencia digital docente en México y su relación con el empoderamiento estudiantil. Partiendo de la falta de evidencia sobre cómo el uso docente de tecnologías digitales contribuye a las competencias digitales y al empoderamiento estudiantil, el estudio se basa en el Informe "Retos de la Competencia Digital del profesorado Iberoamericano de Educación Superior". La metodología utilizada es exploratoria, con enfoque mixto, diseño descriptivo y comparativo. Los resultados muestran que México presenta niveles similares en uso de tecnología en el aula, pero menores en colaboración y aprendizaje autodirigido, lo que indica que existen limitaciones para promover autonomía estudiantil. Finalmente, se proponen estrategias formativas centradas en la personalización, aprendizaje colaborativo y participación activa.

Carencias informativas en la elección de carrera: diseño y validación de un instrumento.

2026-05-01T00:10:35-06:00

El documento analiza las carencias informativas en la elección de carrera universitaria en estudiantes de nuevo ingreso en Ciudad Victoria, Tamaulipas. Se utilizó un enfoque cuantitativo, descriptivo-correlacional y no experimental, aplicando un instrumento a 113 alumnos. La escala Likert de cinco puntos incluyó 15 ítems distribuidos en cuatro constructos: Apoyo de los Padres, Certeza Vocacional, Certeza Laboral y Orientación Vocacional. Los resultados muestran alto apoyo parental y adecuada certeza laboral; sin embargo, la Certeza Vocacional presentó las puntuaciones más bajas, evidenciando inseguridad para continuar la carrera. El análisis factorial exploratorio confirmó la validez del instrumento (59.90% de varianza explicada; alfa > 0.700). Se concluye que es necesario fortalecer programas de orientación vocacional centrados en la exploración profesional.

Desafíos didácticos en Estadística Descriptiva: de la resolución manual a la computacional empleando Python en la carrera de Ingeniería en Software.

2026-05-01T00:10:34-06:00

Este estudio analiza el impacto de implementar Python en el aprendizaje de Estadística Descriptiva en estudiantes de tercer semestre de Ingeniería en Software. Mediante un diseño de muestra pareada (N = 27), se comparó el desempeño en evaluaciones manuales frente a computacionales. Los resultados mostraron una disminución aritmética en el rendimiento con la herramienta digital (Media: 67.5) comparado con el método manual (Media: 75.2); sin alcanzar significancia estadística (p > .05), sugiriendo una adaptación de competencias pese a la sobrecarga cognitiva inicial. Asimismo, se encontró una correlación positiva (r = .413) entre el cumplimiento de actividades prácticas y la calificación digital. Se concluye que la programación actúa como filtro de disciplina y la metodología intercalada permite mitigar la barrera sintáctica.

Análisis de métricas de Instagram sobre equipos de fútbol femenino de Ecuador.

2026-05-01T00:10:33-06:00

El presente trabajo plantea una mejora a un procedimiento metodológico orientado a la medición de métricas de los equipos de Fútbol Femenino en Ecuador (EFFE) en Instagram. El problema se origina por la ausencia de monitoreo de métricas digitales, lo que impide conocer el alcance de sus publicaciones. Se utilizan métodos teóricos y prácticos como la observación, estudio bibliográfico, análisis-síntesis, inductivo-deductivo y el método histórico-lógico, en conjunto con la herramienta Metricool para monitorear el alcance e interacción de las publicaciones. Dentro de los resultados se plantea un procedimiento metodológico organizado en: definir objetivos importantes, establecer indicadores de engagement e incremento, fundamentar la herramienta tecnológica, monitorear las cuentas, recolectar datos y analizarlos; además, un plan de mejora y optimización de resultados.

Inferencia estadística integrada para la estimación del esfuerzo de software basada en datos históricos incompletos.

2026-05-01T00:10:32-06:00

La estimación inexacta del esfuerzo en el desarrollo de software genera incumplimientos funcionales y desviaciones significativas en costo, tiempo y recursos previstos. Para atender esta problemática, el presente estudio propone un esquema novedoso de imputación de datos denominado Inferencia Estadística Integrada (ISI), el cual combina la imputación por media o moda con un método propuesto basado en información estadística de proyectos de software (ISPI). El esquema ISI permitió imputar el 29% de los datos faltantes en una muestra aleatoria del repositorio ISBSG. Adicionalmente, se desarrolló un modelo de regresión para la predicción del esfuerzo, alcanzando un valor MMRE del 14,05%, considerado aceptable en la literatura.

Victimización a través del teléfono móvil e internet y su relación con la depresión, ansiedad y estrés en estudiantes universitarios.

2026-05-01T00:10:31-06:00

El presente estudio cuantitativo, correlacional y transversal examinó la relación entre la victimización directa e indirecta y los niveles de depresión, ansiedad y estrés en 270 estudiantes en edades de 18 a 25 años. La investigación empleó dos instrumentos validados: la escala de victimización a través del teléfono móvil e internet (CYB-VIC) y DASS-21. Los datos se recopilaron mediante cuestionarios autoadministrados y se analizaron con SPSS 26. Los hallazgos revelaron correlaciones positivas y significativas entre la cibervictimización y los tres indicadores de salud mental investigados. Estos resultados confirman la hipótesis alternativa y subrayan que la exposición al ciberacoso ya sea como víctima o espectador deteriora el bienestar psicológico.

Validación de contenido del Cuestionario sobre Derechos Sexuales y Reproductivos para estudiantes de medicina mediante la V de Aiken.

2026-05-01T00:09:07-06:00

La medicina es una práctica social que debe garantizar la dignidad humana, por lo que los Derechos Sexuales y Reproductivos (DSR) son ejes esenciales en la formación médica. Nuestro objetivo fue validar un cuestionario que evalúa la autopercepción de conocimiento, actitudes, barreras y fuentes de información sobre DSR en estudiantes de medicina. Mediante el juicio de 10 expertos y el coeficiente V de Aiken, se analizaron 36 ítems, obteniendo una alta validez global (V=0.96). Los bloques de conocimientos y barreras mostraron consensos altos, mientras que el de actitudes reveló tensiones éticas en temas como el aborto, reflejando modelos paternalistas persistentes. Se concluye que el instrumento es psicométricamente sólido para integrar el enfoque de derechos humanos en la educación médica clínica.

Narrativas de madres universitarias: sueños entre rutinas de exigencia constante.

2026-05-01T00:09:06-06:00

La universidad y la maternidad son conceptos, que cuando se entrelazan las exigencias, se multiplican generando un contexto que es sostenido por un sueño. El objetivo del presente estudio fue conocer las rutinas diarias y aspiraciones de madres que cursan estudios universitarios en una escuela pública. Se adoptó una metodología cualitativa, realizándose en septiembre y octubre del 2025. Los resultados evidencian jornadas extensas y altamente demandantes, que se inician en la madrugada y se prolongan hasta el día siguiente, sostenidas por la convicción de alcanzar una vida mejor. Aunque las madres universitarias manifiestan una fuerte determinación para continuar sus estudios, existe un margen de acción por parte del gobierno y de las instituciones educativas para facilitar su trayectoria académica.

El rol que no descansa: análisis ocupacional sobre la sobrecarga en mujeres cuidadoras familiares.

2026-05-01T00:09:05-06:00

El presente trabajo tuvo por objetivo, analizar la sobrecarga, el desempeño y la satisfacción ocupacional en mujeres cuidadoras familiares del Estado de México, identificando los desafíos del rol y su impacto en la calidad de vida. Participaron 15 mujeres adultas cuidadoras aplicándoseles la Escala de Sobrecarga del Cuidador de Zarit y el COPM para valorar desempeño y satisfacción. El desempeño obtuvo un promedio de 3.64 (predominio de nivel bajo) y la satisfacción 5.50 (nivel moderado). Se identificó sobrecarga leve a moderada con casos de sobrecarga intensa. La carga percibida se asocia negativamente con el desempeño. Se concluye que se requieren intervenciones ocupacionales y comunitarias para favorecer el afrontamiento, el equilibrio y el apoyo a cuidadoras.

Etnografía decolonial e interculturalidad crítica en comunidades rarámuri del estado de Chihuahua.

2026-05-01T00:09:03-06:00

Se realizó una etnografía decolonial en diferentes comunidades rarámuris de la Sierra Tarahumara. Se contó con la colaboración activa de autoridades comunitarias y sabedores rarámuris. La traducción español-ralámuli se realizó con apoyo de docentes rarámuris y se parte de una reflexividad situada del investigador frente a la colonialidad del saber. Mediante observación participante, entrevistas abiertas y registro de rituales, danzas y prácticas comunitarias se documentaron procesos educativos, simbólicos y espirituales. Los resultados evidencian una fuerte justicia epistémica rarámuri, donde el conocimiento se vive en la danza, el cuidado, la memoria y la reciprocidad con la naturaleza y lo divino. La educación se produce en territorios sagrados y prácticas cotidianas, no en aulas, configurando una ontología relacional que desafía la racionalidad occidental.

Evolución y reconocimiento laboral de los adolescentes empacadores del sureste de Tamaulipas.

2026-05-01T00:09:02-06:00

Este estudio analiza la evolución histórica y jurídica de los adolescentes empacadores en el sur de Tamaulipas, quienes durante más de siete décadas han desempeñado labores en tiendas de autoservicio bajo esquemas informales, sin reconocimiento legal como trabajadores. A través de un enfoque documental y cronológico, se examinan fuentes históricas, legales y periodísticas, así como resoluciones judiciales y documentos oficiales, para reconstruir el proceso que ha llevado a su formalización laboral. El análisis se centra en el sur de Tamaulipas como espacio representativo de esta transformación, abriendo nuevas líneas de investigación sobre el trabajo adolescente en México.

Los mecanismos de democracia directa en el Ecuador: reconocimiento constitucional y límites de su aplicación práctica.

2026-05-01T00:09:01-06:00

El presente artículo analiza los mecanismos de democracia directa en el Ecuador a partir del marco constitucional 2008, desde un enfoque jurídico-político integrado. El objetivo es examinar la brecha existente entre el diseño normativo participativo y su funcionamiento efectivo, considerando la consulta popular, la iniciativa popular normativa y la revocatoria del mandato. Metodológicamente, se emplea análisis documental de normas constitucionales y legales, así como revisión crítica de la teoría democrática y estudios sobre participación ciudadana. Los resultados evidencian, que pese al reconocimiento constitucional avanzado, la sobrerregulación procedimental, la institucionalidad formalista y una débil cultura política limitan el ejercicio efectivo de la participación directa. Se concluye que el fortalecimiento de la democracia directa requiere articular norma, institucionalidad y educación política ciudadana.

Responsabilidad Social Pública en el marco de las leyes del Estado de Tabasco.

2026-05-01T00:09:00-06:00

Esta investigación gira en torno a analizar y comprender la inclusión, alcance y coherencia de la Responsabilidad Social Pública (RSP) en el marco jurídico de Tabasco, México, evaluando su grado de alineación con los ODS y su incidencia en los instrumentos normativos estatales. Los datos obtenidos mediante la búsqueda documental a través del método Keywords Research, sitúan una escasa penetración conceptual de la RSP en el marco legal, tanto en la etapa de planeación como en la implementación, las coincidencias textuales halladas focalizan la RSP en áreas específicas y no generales de la sociedad. Los resultados indican reformar y armonizar el cuerpo normativo de Tabasco para incorporar de manera sistemática los principios de RSP en áreas clave para la población.

Criminología ambiental aplicada al entorno universitario: diagnóstico situacional mediante marchas exploratorias y mapa del temor.

2026-05-01T00:08:59-06:00

Esta investigación presenta un diagnóstico situacional del riesgo universitario fundamentado en la Criminología Ambiental. Mediante una metodología mixta que integra Marchas Exploratorias, Mapeo del Temor y Densidad de Kernel, se analizó la correlación entre incivilidades físicas y la percepción de inseguridad. Los resultados evidenciaron un predominio de deficiencias estructurales (50.46%) y deterioro ambiental, identificando el horario nocturno como el de mayor vulnerabilidad (63.09%). El análisis geoespacial confirmó un "efecto de borde", localizando los hotspots de temor en intersecciones perimetrales donde convergen el flujo peatonal y el deterioro de infraestructura. Se concluye validando la relación vinculante entre el desorden físico y el miedo al delito, recomendando la implementación de estrategias CPTED para recuperar el control social del espacio.

Análisis del derecho ambiental en las comunidades indígenas y locales en el sur de México: técnicas para la disminución del cambio climático y la implementación de la sociobioeconomía.

2026-05-01T00:08:58-06:00

La investigación examina estrategias orientadas a mitigar impactos del cambio climático y consolidar modelos sostenibles de sociobioeconomía. Las comunidades indígenas y locales del sur de México han impulsado acciones para salvaguardar derechos vinculados a la protección del medio ambiente y establecer un marco de justicia ambiental, promoviéndose esquemas de gobernanza para la gestión sostenible de recursos naturales, la planificación de medidas de adaptación y mitigación frente al cambio climático, y el combate a las actividades ilegales. En las últimas décadas la región ha enfrentado una creciente deforestación, degradación y fragmentación de sus ecosistemas, y el uso insostenible de recursos por parte de corporaciones e industrias, públicas como privadas, ha derivado en múltiples casos en violaciones a los derechos humanos.

Gobierno abierto y derechos de las personas con discapacidad en América Latina: lecciones desde México para la inclusión social.

2026-05-01T00:08:57-06:00

En América Latina persisten brechas entre el reconocimiento jurídico y el ejercicio efectivo de los derechos de las personas con discapacidad, especialmente en los ámbitos educativo, laboral, sanitario y cultural. En México, los avances normativos inspirados en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad coexisten con deficiencias de aplicación y baja participación social. Este estudio teórico‑documental analiza cómo el gobierno abierto —transparencia, participación y rendición de cuentas— puede reducir barreras estructurales y fortalecer la inclusión, tomando a México como referente regional. A partir de marcos sobre discapacidad y derechos humanos, identifica avances, límites y casos emblemáticos, proponiendo lineamientos estratégicos para profesionales de la psicología, educación especial y salud interesados en intervenciones inclusivas.

Formación jurídica, reforma judicial y desarrollo humano: retos psicoeducativos y de calidad en la educación superior mexicana.

2026-05-01T00:08:01-06:00

Este estudio analiza la formación jurídica en México ante la reforma judicial de 2025 desde una perspectiva psicoeducativa y de desarrollo humano. Se examina el papel de organismos de evaluación y acreditación (CONAED, CIEES, COPAES y SEAES), en la garantía de una educación jurídica integral que considere no solo la calidad técnico‑académica, sino también el bienestar psicosocial y la salud mental del estudiantado. Mediante una metodología cualitativa, documental y analítica, se revisa literatura sobre psicología jurídica, competencias socioemocionales y aseguramiento de la calidad en educación superior. Los resultados muestran la necesidad de actualizar marcos de referencia, incorporar indicadores de bienestar estudiantil y fortalecer la articulación entre educación jurídica, psicología y educación para la salud, en aras de responder a los retos posreforma.

Administración de Recursos Humanos apoyados con herramientas de Inteligencia Artificial: un estudio exploratorio.

2026-05-01T00:08:00-06:00

En la actualidad, la Inteligencia Artificial (IA) juega un papel cada vez más relevante en la Gestión de Recursos Humanos (GRH), ya que posee un alto potencial para beneficiar tanto a empleados como a organizaciones. Su implementación permite mayor eficiencia, precisión, competitividad, y en muchos casos, una reducción significativa de costos. La presente investigación analiza cómo la implementación de la IA agiliza los procesos administrativos, optimiza el uso del capital humano e incrementa el éxito organizacional; asimismo, propone un marco de capacidades basado en recursos y conocimientos que permite evaluar el grado de preparación organizacional para adoptar la IA. Dicho marco ofrece una perspectiva teórica y una guía práctica para implementar estrategias de IA en la GRH.

Factores organizacionales sostenibles como predictores de la energía laboral continua en MIPYMES de la Huasteca mexicana.

2026-05-01T00:07:59-06:00

El estudio analizó los recursos organizacionales como predictores de la energía laboral sostenida en micro y pequeñas empresas comerciales de la Huasteca ampliada de México. Se contrastó un modelo explicativo–predictivo que incorporó autonomía laboral, descansos programados, planificación de la jornada y privacidad personal. Se empleó un diseño cuantitativo, transversal y no experimental con muestreo por conveniencia. El instrumento fue validado mediante juicio de expertos y prueba piloto, aplicándose análisis factorial exploratorio y regresión lineal múltiple. El modelo resultó estadísticamente significativo, la autonomía y los descansos emergieron como predictores positivos principales, y la planificación mostró efecto negativo significativo y la privacidad no fue significativa. Los hallazgos aportan evidencia para fortalecer estrategias regionales de productividad con bienestar.

Factores motivacionales determinantes del éxito empresarial de las mompreneurs.

2026-05-01T00:07:58-06:00

El emprendimiento de "mompreneurs" experimenta un crecimiento notable en Tamaulipas, México, impulsado por la búsqueda de equilibrio entre la maternidad y el desarrollo profesional. Un estudio con 123 madres emprendedoras reveló que los factores de atracción -aspiraciones personales y oportunidades de negocio- predicen significativamente el éxito empresarial, mientras que los factores de expulsión, relacionados con entornos laborales adversos, no muestran la misma influencia. Esto sugiere que estas mujeres se motivan principalmente por la autonomía y la satisfacción personal, más que por la necesidad económica. Para ellas, el éxito trasciende las ganancias financieras y abarca la satisfacción personal y el equilibrio entre vida y trabajo. La maternidad se convierte en una experiencia que fortalece habilidades clave para la gestión empresarial.

Normatividad vigente aplicable a vehículos eléctricos en México.

2026-05-01T00:07:57-06:00

La industria automotriz ha asumido el compromiso de contribuir a la mitigación de GEI en conjunto con los gobiernos, impulsando políticas públicas que promuevan la electrificación de la flota vehicular y la movilidad sustentable. Esta investigación expone el marco regulatorio vigente que deben cumplir los Vehículos Eléctricos (VE) en México. Con una metodología Scoping review, dividida en: 1. Identificación de las normas obligatorias (NOM) y complementarias (NMX); 2. Caracterización de estrategias implementadas para VE; 3. Revisión de la literatura científica; y 4. Análisis exploratorio. El estudio identificó dos normas obligatorias NOM-001-SEDE-2012 y NOM-194-SE-2021, 13 normas complementarias, ocho incentivos fiscales federales y dos incentivos locales aplicables en CDMX. Los hallazgos revelan un panorama normativo incipiente para los VE en México.

La responsabilidad social corporativa desde la visión humanista.

2026-05-01T00:07:56-06:00

La actualidad demanda nuevas formas de comprender la responsabilidad social más allá de las aproximaciones tradicionales. En este escenario emerge el concepto de responsabilidad social compartida como un esquema que asigna la responsabilidad del desarrollo sostenible a la interacción conjunta de diversos actores, rompiendo con la visión empresarial aislada para avanzar hacia una visión integradora que articula las capacidades y obligaciones de la sociedad en su conjunto. El enfoque humanista reconoce que la responsabilidad social solamente adquiere un sentido real si se orienta al respeto de la dignidad humana, la justicia social, el bien común, el desarrollo integral de la persona y la protección de los ecosistemas que sostienen la vida. Desde esta perspectiva, la corresponsabilidad es una exigencia moral.

Análisis del Riesgo de Crédito y la Rentabilidad en las cooperativas del segmento 1, Chimborazo.

2026-05-01T00:07:55-06:00

Durante el período 2022–2024 se observó el comportamiento del riesgo crediticio y la rentabilidad de las cooperativas de ahorro y crédito del segmento 1 con sede en la provincia de Chimborazo, considerando su relevancia para la inclusión financiera y el desarrollo territorial. En el estudio se identificaron cambios entre cooperativas, así como etapas de mayor exposición al riesgo y posteriores fases de recuperación; para ello, se utilizó información financiera oficial publicada por la Superintendencia de Economía Popular y Solidaria, bajo un enfoque cuantitativo y descriptivo, a partir de la revisión de la morosidad, la cartera improductiva y los indicadores ROA y ROE, mediante tendencias y variaciones interanuales. Los hallazgos sirven de base para orientar la toma de decisiones institucionales.

Conciencia ambiental y comportamiento de compra: un enfoque desde la Teoría del Comportamiento Planificado.

2026-05-01T00:07:54-06:00

La presente investigación analiza la intención de compra sostenible desde una extensión de la Teoría del Comportamiento Planeado, incorporando la conciencia ambiental como variable antecedente. Mediante un enfoque cuantitativo y diseño transversal, se aplicó un cuestionario estructurado a 402 consumidores mexicanos. Los datos fueron analizados mediante modelamiento de ecuaciones estructurales. Los resultados evidencian que la conciencia ambiental influye positivamente en la actitud y en la intención de compra sostenible, mientras que la actitud también incide significativamente en la intención. En contraste, la norma subjetiva y el control conductual percibido no mostraron efectos significativos en el modelo propuesto. Estos hallazgos amplían la capacidad explicativa del modelo y resaltan el papel central de la conciencia ambiental en el consumo sostenible.

Economía del agua y su asequibilidad para el derecho de acceso en Puerto Vallarta.

2026-05-01T00:07:53-06:00

La valoración del agua es imprescindible para su conservación, cuya asequibilidad promueve los derechos de acceso y desarrollo de la población. Mediante una perspectiva jurídica, se analiza el valor económico del agua establecido en la legislación y la asequibilidad de los derechos de acceso al servicio de agua potable y saneamiento en Puerto Vallarta. Metodología cualitativa que aborda regulación de los costos por dichos servicios y la percepción de usuarios del SEAPAL-VALLARTA de las encuestas aplicadas. Los usuarios coinciden en valorar económicamente el agua para promover su cuidado, pero afirman que ello podría incrementar los costos de las tarifas del suministro. Situación que dificulta la asequibilidad en algunos de los derechos de acceso.

Estudio de las condiciones higrotérmicas en un invernadero del sistema acuapónico para mejorar su eficiencia en la producción de peces y hortalizas.

2026-05-01T00:07:52-06:00

El presente articulo tiene como objetivo evaluar las condiciones higrotérmicas de un invernadero con sistema acuapónico cerrado ubicado en el Instituto Tecnológico Superior de Tantoyuca, Veracruz, con la finalidad de mejorar su eficiencia productiva. El estudio se centró en el monitoreo de variables ambientales como la temperatura del aire, la humedad relativa y la velocidad del viento, tanto en el interior como en el exterior del invernadero, así como en la evaluación de la calidad del agua mediante el análisis de parámetros como temperatura, pH, oxígeno disuelto y turbidez. Los resultados evidenciaron que el invernadero presenta acumulación de calor en la zona central y final, así como niveles elevados de humedad relativa, especialmente durante la temporada invernal.

Mapa científico tecnológico de la Impresión 3D en Concreto por Extrusión en la Industria de la Construcción.

2026-05-01T00:07:11-06:00

La industria de la construcción requiere tecnologías limpias para reducir su impacto ambiental. Esta investigación explora las tendencias científico-tecnológicas de la impresión 3D en concreto por extrusión (3DCP), destacando su potencial para disminuir la huella de carbono al optimizar materiales y eliminar encofrados. Mediante un análisis de contenido de patentes y artículos científicos recientes, se identifican las principales vertientes de desarrollo tecnológico y académico a nivel global. Los resultados subrayan la importancia de esta técnica en la reducción del impacto ambiental y la mejora de la eficiencia constructiva. Finalmente, se examina el panorama actual de esta tecnología en México, identificando actores clave y proyectos pioneros que marcan su adopción inicial en el país.

Experiencias de las trabajadoras de la construcción en la Refinería Olmeca, Tabasco.

2026-05-01T00:07:10-06:00

Este artículo analiza las experiencias de las mujeres obreras en la construcción de la Refinería Olmeca en Dos Bocas, Tabasco, a través de un estudio cualitativo. La investigación examina la participación femenina en un sector tradicionalmente masculinizado, incentivada por la exigencia de una cuota de género en los proyectos federales. El caso representó una oportunidad para que las mujeres, muchas de ellas madres solteras, accedieran a puestos con mejores ingresos, desafiando las normas del sector; no obstante, el estudio busca evidenciar cómo se mantienen diversas desigualdades de género, como la brecha salarial, a pesar del aumento en su inclusión laboral.

Marketplace digitales como enfoque de innovación comercial para emprendedores.

2026-05-01T00:07:09-06:00

Se compararon las plataformas de Mercado Libre y Amazon, identificando cuál de ellas es la más usada por los emprendedores de Cárdenas, Tabasco, para realizar las ventas, cómo aprendieron a utilizarlas y cuál de ellas es la más eficiente. Este estudio contribuirá a una mejor comprensión de las prácticas y enfoques adoptados por estas plataformas, lo que puede ser valioso tanto para los consumidores como para los emprendedores que buscan apoyarse en estos Marketplace. El estudio se realizó en el municipio de Cárdenas, Tabasco, bajo un enfoque cuantitativo, el tamaño de muestra (n:30). Se observó que la plataforma más usada por los emprendedores para vender sus productos en línea es Mercado Libre.

Adaptación transcultural del cuestionario “Young doctors’ perspectives on antibiotic use and resistance” en médicos de México.

2026-05-01T00:07:08-06:00

En México, los médicos son responsables de la prescripción de antibióticos. Es conveniente contar con instrumentos para el estudio y monitoreo de las actitudes y prácticas de prescripción. El objetivo de este estudio es adaptar el cuestionario Young Doctors’ Perspectives on Antibiotic use and Resistence en médicos mexicanos. Se realizó la adaptación transcultural por equivalencia semántica aplicada en una muestra de 3,517 médicos mexicanos para valorar la viabilidad conforme al tiempo de aplicación e inteligibilidad, así como las propiedades métricas. La versión final del instrumento adaptó cinco términos y el análisis métrico reveló 8 dimensiones que explicaron el 73.3% de la varianza. El YPAR es un instrumento de evaluación de actitudes de prescripción de antibióticos sensible para grupos de profesionales médicos en México.

Redes sociales de apoyo y trabajo de cuidados en la lactancia: un estudio cualitativo desde la economía feminista.

2026-05-01T00:07:08-06:00

Este estudio pretende analizar la conformación de redes sociales de apoyo de mujeres con hijos e hijas menor de dos años y cómo se relacionan con su contexto socioeconómico y con los factores de género que moldean los cuidados. Con un enfoque cualitativo, se entrevistó a 17 mujeres de entre 20 y 39 años, de distintos estratos socioeconómicos, en Puerto Vallarta, México. La información se obtuvo mediante entrevistas semiestructuradas y diario de campo. Se analizó mediante una matriz temática con el software ATLAS.ti. Los resultados muestran que la pobreza de tiempo afecta a todas las participantes y a quienes brindan apoyo, revelando cómo las tareas de cuidado, asumidas principalmente por mujeres, profundizan las desigualdades y aumentan su vulnerabilidad social y económica.

Experiencias del brigadista de servicio social de enfermería en el desarrollo pedagógico y la vinculación de la teoría con la práctica.

2026-05-01T00:07:07-06:00

El vínculo entre teoría y práctica en la preparación académica del estudiante de enfermería es eje esencial para probar una educación completa y justa. Las experiencias del educativo en este proceso son importantes, ya que actúan como puente entre el juicio académico y su diligencia en contextos reales. Se realizó un estudio cualitativo con diseño fenomenológico y del análisis surgieron tres categorías: 1. Rol del docente como facilitador del aprendizaje significativo, 2. Estrategia para la integración Teoría-Práctica, y 3. Impacto en la Formación del Estudiante. Se concluye que es importante mejorar y examinar rutinas pedagógicas docentes, y que este proceso no solo avance la calidad educativa, sino que también impacte directamente en la formación de profesionales.

Lactancia materna en la educación superior: análisis normativo y propuesta de un lactario universitario.

2026-05-01T00:07:05-06:00

La lactancia materna es una práctica fundamental para la salud y el desarrollo infantil; sin embargo, su continuidad se ve limitada en contextos laborales y educativos por la falta de condiciones institucionales adecuadas. El presente artículo tiene como propósito analizar y proponer un modelo de implementación y funcionamiento de un lactario universitario, tomando como estudio de caso el Instituto Tecnológico de Sonora. Mediante un enfoque analítico y aplicado, sustentado en la revisión normativa y conceptual, se identifican los fundamentos legales, organizacionales y sociales que respaldan la creación de estos espacios. Los resultados evidencian que los lactarios universitarios constituyen una estrategia viable para promover la equidad de género, el bienestar materno-infantil y la responsabilidad social universitaria.

La lactancia no es solo decisión individual: configuraciones de las redes sociales de apoyo para madres.

2026-05-01T00:07:05-06:00

Este artículo analiza la relación entre redes sociales de apoyo y prácticas de lactancia materna desde una perspectiva de economía feminista. A partir de un estudio cualitativo con 17 madres mexicanas con hijos/as menores de dos años, se exploran tipos de apoyo emocional, instrumental y formal, y su incidencia en el establecimiento y continuidad de la lactancia. Mediante entrevistas semiestructuradas y análisis en ATLAS.ti, se identifica que el apoyo emocional, brindado principalmente por otras mujeres, constituye el sostén central de las prácticas de cuidado, que opera de manera accesoria y desigual. Los hallazgos evidencian, que las redes de apoyo son fundamentales para la sostenibilidad de la vida, y descansan mayoritariamente en el trabajo no remunerado femenino, reproduciendo desigualdades de género.

Estenosis Uretral y Litiasis Renal asociadas al consumo crónico de Metanfetaminas.

2026-05-01T00:07:04-06:00

La estenosis uretral y la litiasis renal constituyen patologías urológicas relevantes por su potencial de obstrucción urinaria, deterioro renal y complicaciones infecciosas. El consumo crónico de metanfetaminas emerge como factor exacerbante mediante mecanismos vasculares, inflamatorios y metabólicos. Se presenta el caso de un hombre de 39 años con policonsumo, en tratamiento por adicciones, quien desarrolló estenosis uretral severa y litiasis renal sintomática. Se analizan hallazgos clínicos, quirúrgicos y de enfermería, además de la experiencia perioperatoria. La coexistencia de estas condiciones en consumidores crónicos representa un desafío clínico donde el síndrome de abstinencia, el dolor y las vulnerabilidades psicosociales influyen en la evolución. Se destaca el rol de enfermería en la valoración holística, manejo del dolor, educación terapéutica y acompañamiento emocional.

La posición de las organizaciones de la sociedad civil en el sistema político ecuatoriano ante la crisis política en el Ecuador. Estudio de campo.

2026-05-01T00:07:02-06:00

Este estudio es parte de un proyecto de investigación que analiza el rol de las organizaciones de la sociedad civil (OSC) ecuatorianas en contextos de crisis política, con el objetivo de rediseñar su posición para una mayor efectividad en la jerarquización de los intereses sociales que representan. Mediante un enfoque metodológico mixto -que incluyó encuestas a la ciudadanía, entrevistas a actores claves y revisión documental- se identificaron debilidades estructurales en las OSC, como fragmentación interna, falta de transparencia y capacidad limitada de incidencia política. La implementación progresiva de este rediseño, acompañada de una línea de investigación continua y una estrategia de difusión multidireccional, constituye una condición necesaria para fortalecer la democracia ecuatoriana y la gobernabilidad en escenarios de crisis.