Dilemas contemporáneos: Educación, Política y Valores

Entre el discurso y la práctica: la investigación en la formación docente en el contexto de la Nueva Escuela Mexicana.

2026-09-01T00:42:44-06:00

El estudio analiza la relación entre el discurso y la práctica de la investigación en la formación inicial docente en México. Se empleó un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y corte transversal, a partir de una muestra de 748 estudiantes de Escuelas Normales y Unidades de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) adscritas al CRESON, en Sonora. Se utilizó la escala EACINR para evaluar las dimensiones de valoración, interés y vocación hacia la investigación. Los resultados muestran una alta valoración, acompañada de bajos niveles de interés y una vocación intermedia. Se identifican diferencias por semestre e institución. Se concluye que su incorporación depende de las condiciones formativas y no solo del currículo.

Escuchar no es argumentar: brechas pedagógicas en la autopercepción del pensamiento crítico en estudiantes del sur de Sonora.

2026-09-01T00:42:43-06:00

El estudio analizó brechas pedagógicas en la autopercepción del pensamiento crítico de estudiantes de secundaria, telesecundaria y bachillerato del sur de Sonora. Se realizó una investigación cuantitativa, transversal y descriptivo-analítica con 553 participantes. Se calcularon medias por habilidad, un índice de brecha dialógico-analítica, perfiles pedagógicos y asociaciones con variables contextuales. Los resultados mostraron mayor autopercepción en disposiciones reflexivo-dialógicas que en habilidades cognitivo-analíticas. El 45.9% de la muestra se ubicó en prioridad didáctica. Se concluye que fortalecer el pensamiento crítico exige pasar de promover actitudes favorables al diálogo a diseñar experiencias explícitas de argumentación, evaluación de fuentes y análisis de evidencias.

Prácticas restaurativas en la educación media superior.

2026-09-01T00:42:42-06:00

El presente artículo tiene como objetivo analizar la problemática de la violencia y los conflictos en la educación media superior para implementar prácticas restaurativas que fortalezcan la convivencia escolar, y prevenir las violencias a través de la cultura de paz escolar basada en el diálogo y la responsabilidad. El análisis permite identificar que las prácticas restaurativas favorecen la comunicación efectiva, el sentido de pertenencia, la responsabilidad colectiva, y la disminución de conductas violentas, contribuyendo al bienestar socioemocional de los estudiantes. Se concluye que la incorporación de enfoques restaurativos en la educación media superior constituye una vía pertinente para transformar la gestión escolar, fortalecer la convivencia escolar y consolidar espacios educativos más inclusivos, participativos, incluyendo la cultura de paz escolar.

Innovación educativa en universidades; un estudio cuantitativo de la percepción estudiantil y el desempeño del profesorado en el noroeste de México.

2026-09-01T00:42:41-06:00

La investigación analiza la relación entre dos actores clave de la educación superior, docentes y estudiantes sobre la innovación educativa. Esta función planteada se visualiza como predeterminada por la teoría y la actuación de ambos en el propio proceso educativo. El objetivo del estudio es encontrar el grado en que ambos influyen sobre la innovación educativa mediante un análisis de regresión lineal múltiple y se llevó a cabo en el Sur de Sonora. Los resultados permiten confirmar esta relación afirmando la influencia de las dos variables independientes mediante coeficientes positivos y significativos en ambos casos. Se concluye que los docentes a través de su desempeño cotidiano registraron una mayor magnitud de influencia sobre la innovación educativa.

Barreras percibidas para el logro de metas académicas y personales en estudiantes de nuevo ingreso a la universidad pública. Predominio de los factores socioemocionales sobre las dificultades académicas.

2026-09-01T00:42:39-06:00

El objetivo de esta investigación fue identificar las principales barreras que estudiantes de nuevo ingreso de la Licenciatura en Administración perciben para alcanzar sus metas académicas y personales. Se realizó un estudio mixto, descriptivo, transversal y no experimental con sesenta y cuatro estudiantes, quienes respondieron una pregunta abierta sobre los problemas que consideran limitantes. Mediante análisis de contenido se identificaron doscientos ocho unidades de significado, agrupadas en once categorías y dos dimensiones generales. Los resultados muestran que el 92.8% de las barreras corresponde a competencias socioemocionales y procesos de autorregulación, mientras que el 7.2% se relaciona con dificultades académicas o físicas. Concluyendo que predominan problemas emocionales, interpersonales, organizativos y comunicativos, evidenciando la necesidad de fortalecer programas institucionales de adaptación universitaria.

Cultura de Paz y el Proceso Educativo: un primer acercamiento para una Estrategia Educativa a nivel secundaria.

2026-09-01T00:42:38-06:00

La cultura de la paz integrada a una estrategia educativa es un enfoque pedagógico que pretende que la convivencia escolar sea pacífica a través de un proceso inclusivo. Se basa en el desarrollo de habilidades socioemocionales que promuevan las competencias básicas, la autonomía en el aprendizaje, los valores personales y sociales. El objetivo es fundamentar y validar una estrategia para incentivar la paz dentro de las aulas además de propiciar un aprendizaje académico significativo que refuerce la inteligencia emocional en los alumnos que comienzan una nueva etapa. Esta investigación buscará la integración de los docentes y alumnos dentro y fuera de las instituciones a un futuro comprometido con la cultura de la paz.

Educación y valores en la Industria 5.0: el papel de los sistemas de medición y Six Sigma en la sostenibilidad ambiental.

2026-09-01T00:42:37-06:00

Este artículo propone un modelo conceptual para la Industria 5.0 que integra cuatro componentes clave: la confiabilidad de los sistemas de medición, la metodología Six Sigma, la sostenibilidad ambiental, y los valores humanos, con la educación como eje transversal. A partir de una revisión crítica de antecedentes teóricos y prácticos, se analiza cómo esta integración puede fortalecer la formación académica, promover procesos industriales más responsables y orientar políticas públicas hacia el desarrollo sostenible. La propuesta busca superar enfoques fragmentados al colocar a las personas y al medio ambiente en el centro de la transformación industrial; asimismo, plantea que la Industria 5.0 representa no solo un avance tecnológico, sino también un compromiso ético y social frente a los desafíos contemporáneos.

El modelo BIS como estrategia de calidad institucional, percepción estudiantil y eficiencia terminal.

2026-09-01T00:41:19-06:00

Este artículo analiza la percepción de estudiantes de Ingeniería en Mecatrónica sobre el modelo Bilingüe, Internacional y Sustentable (BIS) en la Universidad Tecnológica de Altamira (UTALT), centrándose en cómo el dominio del idioma impacta la eficiencia terminal, indicador clave de calidad institucional. A través de un estudio cuantitativo se evaluó la relación entre la práctica lingüística y los procesos de titulación. Los resultados evidencian una brecha en la inmersión académica y la necesidad de recursos prácticos para fortalecer las competencias lingüísticas. El hallazgo más relevante señala que el nivel de certificación alcanzado por una parte significativa de los estudiantes no cumple con el requisito mínimo establecido, lo que limita el egreso y la titulación, afectando directamente los indicadores institucionales.

El rol de la educación superior en la formación de valores cívicos y pensamiento crítico.

2026-09-01T00:41:18-06:00

El presente artículo examina el papel de los docentes de educación superior en la construcción de ciudadanía democrática y el fortalecimiento de valores cívicos ante la crisis de representatividad política del siglo XXI. A partir de evidencia empírica internacional —incluyendo informes de IDEA International (2023) y el PNUD (2023-2024)— se argumenta que la universidad constituye un espacio insustituible para el cultivo del pensamiento crítico y la deliberación ética. Se proponen estrategias pedagógicas concretas fundamentadas en la educación para la ciudadanía, la ética del cuidado y la pedagogía crítica de Paulo Freire, orientadas a fortalecer la formación ciudadana en cualquier disciplina universitaria.

Esquema de alineación metodológica de la investigación: una propuesta para fortalecer el diseño de proyectos sobre redes sociales y desarrollo profesional.

2026-09-01T00:41:17-06:00

En la formación universitaria, especialmente en ciencias sociales y disciplinas afines, los proyectos de investigación suelen presentar metodologías fragmentadas que generan diseños incoherentes. El artículo propone el Esquema de alineación metodológica de la investigación como herramienta tabular que integra problema, preguntas, marco teórico, objetivos, hipótesis, variables, indicadores, técnicas de recolección y análisis. Se ilustra con el estudio del uso de redes sociales y el desarrollo profesional estudiantil, aplicable a enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos. Se presentan dos versiones: una básica, destinada a anteproyectos de licenciatura, y otra ampliada, orientada a proyectos de posgrado, que incluye paradigma, muestreo y criterios de rigor, y se discuten sus ventajas, potencial interdisciplinario y desafíos en su implementación docente.

Impacto de una capacitación docente en Blended Learning sobre profesores universitarios de biología: un estudio pretest–postest.

2026-09-01T00:41:16-06:00

El estudio evaluó el impacto de un curso de capacitación docente en Blended Learning dirigido a profesores universitarios de biología. Se empleó un diseño cuantitativo cuasi experimental pretest–postest con mediciones repetidas en 20 participantes. Se aplicó una escala Likert de 16 ítems organizada en cuatro dimensiones: conocimiento conceptual, competencia tecnológica, diseño didáctico y evaluación del aprendizaje. Los resultados mostraron incrementos estadísticamente significativos en las puntuaciones globales y por dimensiones, particularmente en el conocimiento del modelo, el uso de LMS y la evaluación en entornos híbridos. Los hallazgos evidencian que la capacitación docente favorece la apropiación inicial del Blended Learning y fortalece las percepciones de competencia pedagógica para su implementación en educación superior en contextos universitarios de enseñanza de la biología.

Impacto en la enseñanza en la educación superior. El machine learning y la dinámica de sistemas para evaluar el efecto dominó en la cadena de suministro.

2026-09-01T00:41:15-06:00

El objetivo del estudio es analizar el impacto en la enseñanza a nivel superior al evaluar el efecto dominó en la cadena de suministro. A partir de las entrevistas realizadas a las empresas automotrices, se recolectó la demanda histórica de componentes automotrices donde se integró machine learning para pronosticar la demanda en la cadena de suministro en la industria automotriz y dinámica de sistemas para diseñar un modelo dinámico que ayude a evaluar el efecto dominó. Los resultados revelan que el efecto dominó incrementa los retrasos en las órdenes enviadas al cliente y reduce el nivel de inventario de productos terminados y donde aparece el efecto látigo, afectando al efecto dominó y que tiene un impacto negativo en el cliente.

Estrategias para el desarrollo de habilidades comunicativas en estudiantes de primaria: una revisión sistemática.

2026-09-01T00:41:14-06:00

La presente investigación tuvo como objetivo revisar la literatura científica existente sobre las estrategias utilizadas para el desarrollo de habilidades comunicativas de forma convencional o mediadas por tecnologías en estudiantes de primaria a partir de la guía PRISMA del 2020 al 2025. La búsqueda se realizó en Redalyc, Google Académico y Science Direct. Se analizaron 17 artículos empíricos, identificando como problemática principal las limitaciones del enfoque tradicional y la escasez de recursos didácticos; además, se halló un predominio en la implementación de estrategias mixtas. Se concluye con la necesidad de generar espacios oportunos y promover un enfoque alineado con las demandas de la educación actual, así como realizar investigación con énfasis en las estrategias digitales.

Profesionalización docente y formación profesional del estudiantado universitario: una revisión bibliográfica.

2026-09-01T00:41:13-06:00

El presente estudio tiene como objetivo analizar la producción científica publicada durante los últimos diez años (2015-2025) en torno a la profesionalización docente y su relación con la formación profesional del estudiantado universitario para determinar los ejes temáticos que contribuyan a una visión integradora de este fenómeno. La revisión bibliográfica se realizó con un enfoque cualitativo-interpretativo donde se analizaron artículos científicos indexados en reconocidas bases de datos. La investigación permitió identificar cuatro ejes temáticos: estado del arte de la profesionalización docente, formación del profesorado, formación profesional del estudiante universitario y práctica y docencia universitaria. Los resultados confirman la trascendencia de la profesionalización docente y su incidencia en la calidad de la formación profesional de los estudiantes universitarios.

Factores asociados a la deserción escolar en la educación media superior: un análisis cualitativo.

2026-09-01T00:41:12-06:00

La deserción escolar en la educación media superior continúa siendo un desafío en México con una tasa promedio de abandono de 10.92%. Este estudio analizó los factores de riesgo y protección asociados a la permanencia y abandono escolar desde las experiencias de los alumnos que concluyeron e interrumpieron sus estudios. Se utilizó una metodología cualitativa mediante entrevistas semiestructuradas a 20 participantes seleccionados por muestreo intencional. El análisis se realizó mediante codificación deductiva. Los resultados identificaron factores de riesgo y fatores de protección. Los hallazgos confirman el carácter multifactorial de la deserción y respaldan los postulados de la teoría de Tinto (1975), evidenciando que la permanencia escolar depende de la interacción entre recursos personales, apoyos institucionales y redes de apoyo social.

Propuesta de protocolo de investigación en función de la mejora del acompañamiento pedagógico de los directores escolares al profesorado de la Zona Escolar 10 de Educación Primaria de Ixtlahuaca, Estado de México.

2026-09-01T00:41:11-06:00

El presente trabajo da a conocer la importancia del acompañamiento pedagógico por parte de la figura del director escolar al docente frente a grupo como apoyo fundamental para contribuir a la mejora de la práctica dentro del aula, a través del diálogo horizontal y reflexivo, llegando a un proceso de formación continua para los profesores. Dado que en la actualidad del día a día de las aulas de educación primaria se requiere un trabajo en equipo de las figuras educativas, el acompañamiento por parte del director a los profesores es fundamental para que los objetivos educativos se logren en conjunto, conociendo el concepto, las modalidades y el impacto que tiene el acompañamiento pedagógico en el alcance de los logros educativos.

Propuesta de protocolo de investigación para favorecer la adquisición de la lectura en alumnos de primer grado que presentan dificultades severas de aprendizaje de la escuela primaria federal bilingüe “Independencia” de Tlacoachistlahuaca, Guerrero.

2026-09-01T00:41:10-06:00

Esta investigación aplicada e interventiva analiza la adquisición de la lectura en alumnos de primer grado con Dificultades Severas de Aprendizaje (DSA) en la escuela primaria bilingüe "Independencia" de Tlacoachistlahuaca, Guerrero. Ante barreras cognitivas como la falta de conciencia fonológica y desafíos contextuales como la interferencia entre el amuzgo (L1) y el español (L2), se defiende la idea de que una estrategia didáctica diversificada favorece la alfabetización inicial. El estudio delimita las funciones del especialista de USAER en el diseño de ajustes razonables neuropsicológicos y multisensoriales. Mediante métodos teóricos y empíricos, la investigación fundamenta y diseña una propuesta de protocolo de investigación, transformando el rezago en oportunidades de aprendizaje inclusivo y equitativo.

Sistemas de evaluación científica, políticas de acceso abierto, y bienes comunes del saber: síntesis comparada en las Américas (2015–2025).

2026-09-01T00:40:15-06:00

La evaluación de la investigación orienta qué se investiga, dónde se publica y qué trayectorias académicas se consideran legítimas, pero sigue basada sobre todo en métricas bibliométricas e índices comerciales, en tensión con la ciencia abierta y el conocimiento como bien común. Este artículo presenta una revisión sistemática de estudios empíricos publicados entre 2015 y 2025 sobre la relación entre criterios, métricas e incentivos de evaluación y la adopción de políticas y prácticas de acceso abierto y bienes comunes del saber. El análisis se centra en Estados Unidos, Canadá y América Latina. Los resultados muestran el predominio de regímenes evaluativos bibliométricos, la integración parcial de la ciencia abierta, el reconocimiento limitado de infraestructuras cooperativas, y experiencias incipientes de reforma evaluativa.

Revistas indexadas y emergentes de Iberoamérica en Web of Science.

2026-09-01T00:40:13-06:00

Se analizan los patrones de publicación de las revistas iberoamericanas en la base de datos Web of Science-Emerging Sources Citation Index (ESCI). El estudio se apoya en el método bibliométrico cuantitativo y se complementa con el análisis cualitativo de políticas editoriales de las revistas emergentes a través de búsquedas en Latindex. Se analizaron 1 363 revistas iberoamericanas incluidas en ESCI. El Journal Citation Reports ya incluye 462 revistas con factor de impacto, principalmente de España, Brasil, México y Chile. Entre las revistas emergentes predominan las relacionadas con las áreas de ciencias sociales, humanidades y medicina. Un grupo de 39 revistas iberoamericanas podrían incluirse en el Journal Citation Reports en un futuro próximo.

Bienestar subjetivo, engagement académico y rendimiento académico en estudiantes universitarios del sur de Sonora: un análisis correlacional, predictivo y de ecuaciones estructurales con variables observadas.

2026-09-01T00:40:11-06:00

El estudio analizó la relación entre bienestar, engagement académico y rendimiento académico en universitarios del sur de Sonora. De 219 respuestas iniciales, se conservaron 180 cuestionarios válidos tras aplicar una pregunta de atención. Se utilizó un diseño cuantitativo, transversal, correlacional-predictivo y de ecuaciones estructurales con variables observadas. Los resultados mostraron alta confiabilidad en las escalas, relación positiva entre bienestar y engagement, y asociación significativa entre engagement y promedio académico. El modelo contextual presentó ajuste adecuado y confirmó un efecto indirecto significativo del bienestar sobre el rendimiento a través del engagement. Se concluye que el engagement académico constituye una vía relevante entre bienestar y desempeño escolar.

La Educación Dual y las Brigadas de Educación para el desarrollo rural como estrategias de innovación educativa en Puebla, México.

2026-09-01T00:40:09-06:00

La educación rural enfrenta el desafío de responder a necesidades educativas, productivas y sociales de las comunidades. Este estudio analizó dos experiencias de innovación educativa en Puebla, México: la implementación del Modelo Mexicano de Formación Dual en el CBTA No. 305 de Molcaxac y las acciones de la Brigada de Educación para el Desarrollo Rural No. 39 en San Jerónimo Almoloya, Cuautinchán. Mediante un enfoque cualitativo y estudios de caso, se examinó la vinculación escuela-empresa, así como actividades de capacitación, asistencia técnica, transferencia tecnológica y promoción de prácticas agroecológicas. Los resultados muestran que ambas estrategias fortalecen capacidades locales, la vinculación institucional y el desarrollo rural sostenible, contribuyendo a la formación integral y al bienestar comunitario.

Libertad de cátedra: entre principio académico y distorsión en la práctica docente.

2026-09-01T00:43:21-06:00

La libertad de cátedra es un principio fundamental de la educación superior, asociado a la autonomía docente y la producción crítica del conocimiento; no obstante, su interpretación contemporánea presenta tensiones derivadas de su uso ambiguo en la práctica educativa. El presente artículo analiza este concepto desde un enfoque teórico-crítico de carácter analítico, abordando su delimitación conceptual, evolución histórica y problemáticas actuales. Se argumenta, que en ciertos contextos, la libertad de cátedra puede ser utilizada para justificar prácticas pedagógicas deficientes, desactualización disciplinar o resistencia a la evaluación. Como aporte, se propone entenderla como una autonomía responsable, condicionada por el rigor epistemológico, la responsabilidad pedagógica y la ética profesional.

La memoria emocional en la formación docente: narrativas de estudiantes normalistas sobre experiencias significativas de aprendizaje.

2026-09-01T00:40:08-06:00

El presente artículo analiza el papel de la memoria emocional en la formación inicial docente en escuelas normales, a partir de un estudio cualitativo de corte interpretativo realizado con estudiantes de sexto semestre de la Licenciatura en Educación Primaria de la Escuela Normal de San Felipe del Progreso, Estado de México. Mediante narrativas autobiográficas, se exploraron las experiencias de aprendizaje consideradas más significativas por las y los participantes. Los resultados muestran que las experiencias vinculadas con la práctica, la participación activa, el vínculo pedagógico y las emociones positivas favorecen la consolidación de aprendizajes duraderos y significativos. Se concluye que integrar aportes de la neurociencia y la dimensión emocional puede fortalecer los procesos de formación docente desde una perspectiva integral.

Dinámicas de organización y conflicto en el aprendizaje cooperativo: experiencias de estudiantes universitarios.

2026-09-01T00:40:07-06:00

La investigación analiza las experiencias de estudiantes universitarios sobre la organización del aprendizaje cooperativo, específicamente en la asignación de roles, los desacuerdos que emergen en el trabajo grupal, así como en las estrategias para resolver los conflictos. Se realiza el estudio con un enfoque cualitativo por medio de 19 entrevistas. Los hallazgos indican que se asignan funciones según las habilidades de sus integrantes, aunque ello genera tensiones relacionadas con la autopercepción y las preferencias personales. Los conflictos se resuelven a través de la negociación, el diálogo, y la regulación emocional, favoreciendo el cumplimiento de los objetivos compartidos. Se concluye que la organización interna, el andamiaje docente y las habilidades socioemocionales son factores determinantes para fortalecer experiencias positivas de aprendizaje cooperativo.

Entrenamiento deportivo de alto rendimiento y aprendizaje académico universitario.

2026-09-01T00:40:06-06:00

Esta investigación documental examina la aplicación de principios del deporte de alto rendimiento al aprendizaje universitario. La revisión de literatura especializada (2000–2025) identifica que la motivación, la práctica deliberada, la resiliencia, la disciplina y el trabajo en equipo son competencias transferibles que favorecen el desempeño académico. Estudios recientes evidencian que los estudiantes con experiencia deportiva desarrollan mayores niveles de autoeficacia, permanencia escolar y éxito académico. Se concluye que la incorporación de estos principios en los procesos educativos puede fortalecer el aprendizaje, la gestión del tiempo y el desarrollo integral de los estudiantes. Su aporte principal consiste en analizar esta relación desde una perspectiva latinoamericana, ámbito donde la evidencia científica aún es limitada.

Sistema de pruebas de evaluación diagnóstico para la condición física en contextos no deportivos en estudiantes de octavo año de educación básica de la Unidad Educativa Particular Borja, en la ciudad de Cuenca, Ecuador.

2026-09-01T00:40:05-06:00

El objetivo del estudio fue diseñar y validar un sistema de pruebas diagnósticas para evaluar la condición física en contextos no deportivos en estudiantes de octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Particular Borja (UEPB), en la ciudad de Cuenca. Con una aplicación de un enfoque cuantitativo con diseño preexperimental pretest-postest y muestra intencional de 50 estudiantes. Se utilizaron pruebas funcionales de fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad y coordinación, validadas mediante el método Delphi. Los datos se analizaron con estadística descriptiva y la prueba de Wilcoxon. Los resultados mostraron mejoras significativas en todas las capacidades físicas evaluadas (p < 0,05). Se concluye que el sistema constituye una herramienta válida para poder realizar intervenciones pedagógicas dentro de la planificación de las clases de Educación Física.

Metodología para el desarrollo de la velocidad en estudiantes de bachillerato que practican fútbol como deporte extracurricular.

2026-09-01T00:40:04-06:00

El trabajo aborda una investigación para el desarrollo funcional de la capacidad de velocidad en futbolistas de bachillerato de la categoría 15-16 años que pertenecen a los clubes deportivos formativos de instituciones educativas de la ciudad de Guayaquil. La metodología tuvo un enfoque mixto con diseño anidado concurrente de modelo dominante, y se trabajó con 50 futbolistas de bachillerato (15-16 años) y 15 entrenadores de Fútbol. En la fase diagnóstica se evaluó la velocidad en los estudiantes y se constatan limitaciones. Se construye una metodología verificada en pre-experimento y se comprueba la HI mediante la corrección de significación de Lilliefors (p < 0.05); se registran cambios significativos en 5 variables (Prueba de Wilcoxon) y 4 variables (Prueba t de Student) en ambos casos p=0.00.

Marcha atlética como alternativa didáctica para la coordinación global.

2026-09-01T00:39:05-06:00

El presente trabajo evaluó la pertinencia de una propuesta de mejora enfocada en la marcha atlética como una alternativa didáctica para fortalecer la coordinación global en estudiantes de educación general básica media, la ficha de evaluación para cuantificar su validez del contenido se realizó por medio de V de Aiken, la consistencia interna se confirmó por medio de Alfa de Cronbach dando un valor de α=0,851 y el consenso de criterios de diez docente expertos mediante la aplicación del método Delphi, lo que garantiza que las estrategias y actividades creadas son pertinentes, claras y funcionales, ofreciendo un recurso pedagógico el momento de planificar clases de Educación Física que fomente el desarrollo motriz, control postural y sincronización de movimientos.

Desigualdad rural, ingreso agrícola y permanencia en educación media superior en México.

2026-09-01T00:39:04-06:00

La permanencia en educación media superior constituye uno de los principales desafíos del sistema educativo mexicano en territorios rurales. El objetivo fue estimar el efecto del ingreso agrícola del hogar sobre la probabilidad de permanencia escolar entre jóvenes de 15 a 17 años, mediante microdatos de la ENIGH 2016–2024 y modelos Logit con errores estándar robustos y efectos fijos por año. Los resultados indican que el ingreso agrícola pierde significancia estadística al controlar por ingreso total, escolaridad parental, trabajo juvenil y estrato socioeconómico. Becas educativas, ingreso total y escolaridad parental resultaron determinantes robustos. Se concluye que la continuidad escolar rural depende más de la capacidad económica del hogar y los apoyos institucionales que del origen agropecuario del ingreso.

Las escuelas de campo como estrategia de formación para productores de Nopal en Puebla, México.

2026-09-01T00:39:03-06:00

El objetivo de este estudio fue analizar la implementación de escuelas de campo como componente de Estrategia de Acompañamiento Técnico dirigida a productores de Nopal en los municipios de Acatzingo, Quecholac y Tepeaca, Puebla. Se realizó un estudio descriptivo mediante la sistematización de registros técnicos de capacitaciones, talleres, asistencia técnica, giras de intercambio y actividades desarrolladas durante 2024. Los resultados evidencian que esta estrategia promovió el aprendizaje práctico, el intercambio de conocimientos, la participación activa y el fortalecimiento de capacidades para el manejo sostenible del cultivo. Se concluye que las escuelas de campo representan una estrategia pertinente para fortalecer el acompañamiento técnico, el aprendizaje continuo y el desarrollo de capacidades de los productores rurales.

Capacidad predictiva del examen estandarizado de ingreso a la Licenciatura EXANI II en el rendimiento académico y el nivel de egreso de estudiantes de medicina.

2026-09-01T00:39:02-06:00

Es frecuente que las instituciones administren exámenes estandarizados a los estudiantes para evaluar sus conocimientos al inicio y final de la licenciatura. El objetivo de este trabajo fue determinar la asociación de los resultados entre la prueba de ingreso EXANI II, el rendimiento académico y la prueba de egreso EGEL en una generación de 269 estudiantes de la licenciatura en Médico Cirujano. Se utilizó un enfoque descriptivo, no experimental, cuantitativo. Los estudiantes con mayor puntuación en el EXANI II y los estudiantes con mayor rendimiento académico, tuvieron mayor predisposición a obtener mejores resultados en el EGEL. El rendimiento académico presentó mayor capacidad predictiva que el EXANI II sobre el puntaje obtenido en EGEL.

Efecto de una estrategia con software libre e inteligencia artificial sobre el rendimiento en álgebra universitaria: un estudio cuasiexperimental.

2026-09-01T00:39:01-06:00

Se evaluó el efecto de una estrategia didáctica fundamentada en software libre (GeoGebra y Octave) e IA (ChatGPT y Wolfram Alpha) sobre el rendimiento académico en álgebra de estudiantes universitarios. Se planteó que dicha estrategia produciría un rendimiento significativamente superior al de la enseñanza tradicional. Se aplicó un diseño cuasiexperimental con grupos no equivalentes, modalidad pretest-postest, durante 16 semanas, con 105 estudiantes (experimental n=55; control n=50). El primero obtuvo una ganancia de 27.61 puntos frente a 14.66 del segundo, con diferencia significativa (t(103)=6.66, p<0.001; d=1.30) y ANCOVA confirmatorio (η² parcial=0.303). La integración planificada de recursos digitales abiertos y asistentes generativos mejoró sustancialmente el aprendizaje del álgebra universitaria.

Alfabetización en Inteligencia Artificial en estudiantes de pregrado: estudio exploratorio en el contexto de México.

2026-09-01T00:39:00-06:00

La alfabetización en inteligencia artificial (AIA) se ha convertido en una competencia fundamental para los estudiantes universitarios, debido al creciente uso de herramientas basadas en IA en contextos académicos. El objetivo de este estudio fue analizar el nivel de AIA en estudiantes de pregrado de una universidad particular de Aguascalientes (México). Se desarrolló una investigación cuantitativa, de alcance exploratorio-descriptivo, con una muestra de 60 estudiantes. Para ello, se diseñó una prueba (EXAINAR-EL) integrada por 20 reactivos de opción múltiple. Ésta evidenció validez de contenido favorable, así como niveles adecuados de confiabilidad y discriminación. Los resultados muestran un nivel alto de alfabetización relacionado con el uso de IA y un nivel intermedio respecto a sus fundamentos conceptuales, confirmando la hipótesis de investigación.

Capacitación parental mediada por tecnología: propuesta de arquitectura de contenidos para desarrollar habilidades de estimulación del lenguaje.

2026-09-01T00:38:59-06:00

La presente investigación es cualitativa y exploratoria, y las técnicas utilizadas fueron: revisión documental y entrevistas semiestructuradas a padres de familia y expertos. Se identificaron cuatro hallazgos: numerosas plataformas digitales educativas priorizan la distribución de materiales relegando procesos de capacitación; los materiales regularmente no consideran explicaciones claras para su uso y aplicación, aunado a la limitada alfabetización digital. Como categoría emergente se detectó que las familias no se identificaban con las imágenes y personajes de las plataformas consultadas. En este sentido, se presenta la arquitectura de contenidos para un prototipo de plataforma parental diseñada para desarrollar habilidades de intervención en el desarrollo del lenguaje, sustentada en el enfoque: experiencia de usuario (UX), diseño visual (UI), experiencia clínica y técnicas de enseñanza.

Economía del trabajo académico en educación superior mediada por inteligencia artificial generativa: reconfiguración del tiempo docente.

2026-09-01T00:38:57-06:00

La incorporación de inteligencia artificial generativa en la educación superior ha sido estudiada, en gran medida, desde perspectivas pedagógicas e instrumentales. No obstante, su influencia sobre la organización del trabajo académico continúa siendo una dimensión insuficientemente explorada. A partir de la sistematización de una experiencia desarrollada en tres cursos universitarios, este estudio examina la reconfiguración del tiempo docente, la carga cognitiva y la agencia profesional en escenarios mediados por inteligencia artificial. Los hallazgos evidencian una disminución aproximada del 84% en el tiempo destinado al diseño didáctico, junto con un desplazamiento del esfuerzo hacia tareas de carácter más estratégico y reflexivo. Más que sustituir la labor del profesorado, los resultados sugieren que la inteligencia artificial modifica las condiciones bajo las cuales se desarrolla el trabajo académico.

Reconfiguración del valor profesional ante la inteligencia artificial: educación, desempleo estructural y nuevos paradigmas de inserción laboral en México.

2026-09-01T00:38:56-06:00

El presente artículo analiza la desalineación entre el modelo educativo de origen industrial y las condiciones actuales del mercado laboral en México, considerando el impacto de la inteligencia artificial (IA) en el desplazamiento de posiciones de nivel inicial. Se examina el contexto estadístico nacional e internacional que evidencia la contracción del empleo para egresados universitarios, la fragilidad del emprendimiento como alternativa generalizada y la emergencia de paradigmas centrados en la resolución de problemas, las microcredenciales y el uso estratégico de la IA. El análisis integra datos del Foro Económico Mundial, el INEGI, la ANUIES y declaraciones de líderes del sector tecnológico para argumentar que la respuesta a la disrupción no reside en abandonar la formación, sino en reconfigurar su sentido en función de la generación de valor demostrable.

La inteligencia artificial y el reforzamiento del aprendizaje en estudiantes universitarios.

2026-09-01T00:38:55-06:00

Con el paso del tiempo, la educación superior ha enfrentado múltiples desafíos. En la División Académica de Ciencias y Tecnologías de la Información (DACyTI) de la Universidad Juarez Autónoma de Tabasco (UJAT) existen asignaturas (como Algoritmos) que enfrentan altos índices de reprobación. En este contexto, la Inteligencia Artificial (IA) ha emergido como una herramienta clave para ofrecer soluciones. En esta investigación se evaluó el uso de la herramienta Blackbox AI como reforzamiento del aprendizaje. La metodología constó de cuatro etapas: revisión bibliográfica, diseño cuasiexperimental, limpieza de datos, e interpretación de resultados. Dentro de los resultados obtenidos se identificó que un gran porcentaje de los estudiantes participes del estudio presentaron un bajo nivel de conocimiento sobre la herramienta de IA utilizada.

Influencia de las redes sociales en el rendimiento académico y el bienestar psicosocial del estudiantado de educación superior en Tamaulipas.

2026-09-01T00:38:09-06:00

El presente artículo analiza el impacto del uso de las redes sociales en el estudiantado de Instituciones de Educación Superior (IES). El principal objetivo es identificar cómo las plataformas de redes sociales influyen en dos dimensiones críticas: rendimiento académico y el bienestar psicosocial (ansiedad, procrastinación y capital social). Se utilizó un diseño metodológico cuantitativo, de alcance descriptivo y transversal, el instrumento para recolectar datos fue una encuesta estructurada de 15 reactivos bajo la escala de Likert. La muestra proyectada abarcará a estudiantes de la IES: Universidad Autónoma de Tamaulipas y la Benemérita Escuela Normal Federalizada de Tamaulipas. Los resultados finales aportan datos empíricos para el diseño de estrategias de tutoría y salud mental en el entorno de educación superior.

Integración y competencia en inteligencia artificial: predictores del rendimiento académico en estudiantes universitarios.

2026-09-01T00:37:34-06:00

Esta investigación analiza la relación entre la integración de herramientas de Inteligencia Artificial en las prácticas de estudio, la competencia en su uso, y el Rendimiento académico percibido por estudiantes universitarios. Se aplicó un cuestionario a 331 estudiantes universitarios, evaluando tres constructos mediante escalas Likert. El análisis factorial confirmó tres factores que explican el 75.4% de la varianza total. Los resultados del análisis de regresión múltiple revelan que la integración de IA y la competencia en su uso predicen significativamente el Rendimiento académico, explicando el 65.3% de la varianza. Se identificó una relación sinérgica entre ambas variables, sugiriendo un "círculo virtuoso" donde el desarrollo de competencias facilita mayor integración y viceversa con implicaciones para políticas educativas y prácticas pedagógicas.

Impacto del uso excesivo de pantallas en el desarrollo cognitivo infantil.

2026-09-01T00:37:33-06:00

El presente artículo analiza, mediante una revisión narrativa de la literatura científica reciente de enfoque cualitativo, el impacto del uso excesivo de pantallas en el desarrollo cognitivo y socioemocional infantil, con énfasis en la primera infancia (0 - 6 años). Se examinan las afectaciones en habilidades cognitivas como la atención, la memoria, el lenguaje y las funciones ejecutivas, así como consecuencias socioemocionales asociadas: desregulación emocional, impulsividad, baja tolerancia a la frustración y reducción de la interacción social. Los hallazgos evidencian patrones consistentes en la literatura, vacíos de investigación persistentes y la necesidad de promover mediación adulta activa como factor protector del desarrollo infantil integral.

Impacto del Aprendizaje Basado en Problemas en la enseñanza de la instrumentación virtual con LabVIEW y Arduino.

2026-09-01T00:37:32-06:00

La investigación tiene como objetivo analizar el impacto del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en la enseñanza de la instrumentación virtual mediante el uso de LabVIEW y comunicación serial con Arduino. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con diseño cuasi-experimental, con la participación de 68 estudiantes de Ingeniería en Mecatrónica, organizados en dos grupos: uno con metodología tradicional y otro bajo ABP. Se implementó una práctica de adquisición de datos en tiempo real mediante un sensor ultrasónico, evaluando el rendimiento académico a través de una rúbrica analítica. Los resultados evidenciaron una mejora en el rendimiento académico del grupo ABP en comparación con el grupo tradicional. Se concluye que esta estrategia fortalece la comprensión y aplicación práctica del conocimiento en instrumentación virtual.

Inteligencia artificial generativa y ética educativa: una aproximación desde ISO 21001:2025.

2026-09-01T00:37:31-06:00

La inteligencia artificial generativa (IAGen) ha transformado los entornos educativos, impactando en la integridad académica, la ética y la gobernanza institucional. Este estudio realizó una revisión sistemática de literatura publicada entre 2015 y 2025, siguiendo la metodología PRISMA con un enfoque bibliográfico-descriptivo. Se analizaron 162 artículos científicos relacionados con cuatro ejes: ISO 21001:2025, conductas éticas en la educación, IAGen e inteligencia artificial en la educación. Los resultados muestran que las instituciones de educación superior en México enfrentan desafíos por la ausencia de mecanismos regulatorios en la aplicación y el uso asociado a la IAGen; mientras que los sistemas de gestión para organizaciones educativas ISO 21001:2025, permiten reforzar en la educación las conductas éticas.

Ansiedad estado al cierre del semestre académico en estudiantes universitarios.

2026-09-01T00:37:30-06:00

El objetivo de la investigación fue determinar el nivel de ansiedad estado, presentado al cierre del semestre académico, en estudiantes universitarios y su relación con variables institucionales, formativas y factores percibidos como generadores de ansiedad. El enfoque fue cuantitativo, no experimental, transversal y descriptivo-correlacional. Se utilizó una muestra probabilística aleatoria de 270 estudiantes. Se aplicó la subescala de ansiedad estado del Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo STAI/IDARE. Los resultados muestran mayor nivel de ansiedad estado alta (55.6%), seguido de ansiedad estado media (43.3%), la ansiedad estado baja fue menos frecuente. Se identificó una asociación significativa entre la ansiedad estado y el tipo de universidad. El principal factor percibido como generador de ansiedad fue la escuela. Son deseables estrategias institucionales de acompañamiento.

El amor como dimensión educativa humanizadora. Una perspectiva epistemológica.

2026-09-01T00:37:29-06:00

En las últimas décadas se ha debatido sobre una educación con sentidos deshumanizados, los cuales están presentes en una convivencia violenta e irresponsable con el mundo. Este ensayo continúa aquella discusión teórica y tiene por objetivo reflexionar sobre el amor como dimensión educativa humanizadora en clave epistemológica. Se reconoce que el amor ha sido analizado ampliamente desde perspectivas filosóficas y transdisciplinares, destacando los aportes de Erich Fromm, Humberto Maturana y Paulo Freire. Estos intelectuales coinciden en que el amor es un componente esencial de las relaciones humanizadoras que fortalecen una convivencia ética adecuada y un desarrollo personal. Se concluye que una pedagogía del amor ha de ser un enfoque necesario para los desafíos actuales de las sociedades en el mundo.

Modelando la felicidad en adultos en formación académica aplicando algoritmos de aprendizaje automático.

2026-09-01T00:38:08-06:00

En este estudio se presentan modelos del bienestar subjetivo en estudiantes universitarios mexicanos mediante algoritmos de clasificación supervisada, con el fin de identificar los factores que predicen la felicidad y evaluar la capacidad de distintos modelos para clasificar los niveles de bienestar. Mediante un diseño cuantitativo, longitudinal y explicativo, utilizando microdatos del BIARE del 2019 al 2025. La muestra incluyó 6,793 instancias y 52 atributos de adultos en formación universitaria mayores de 18 años. Los resultados evidencian que el algoritmo SimpleLogistic alcanzó el mejor desempeño, con una exactitud de 99.72%. Los factores positivos asociados a la felicidad incluyen la solvencia mensual, la seguridad financiera, el bienestar presente y anual, el propósito y el logro diario.

Reflexiones críticas para la construcción de una perspectiva psicosocial del perdón.

2026-09-01T00:37:28-06:00

Se entiende por perdón la superación de las emociones negativas asociadas al resentimiento. Su abordaje ha sido dominado históricamente por una perspectiva moral. Es propósito de este artículo reflexionar críticamente sobre el perdón desde una perspectiva principalmente psicosocial. Las conclusiones de este ejercicio reflexivo son: (a) el perdón es un proceso motivado generalmente por razones morales, interpersonales o sociales, y/o de sufrimiento personal; (b) para que el perdón sea auténtico, debe tener lugar en el ámbito emocional, además del decisional; (c) el tipo de personalidad puede facilitar u obstaculizar el auténtico perdón; (d) el perdón a otras personas es esencialmente diferente del llamado perdón a sí mismo.

Liderazgo distribuido y sus patrones de distribución: asociación con la felicidad subjetiva en docentes de educación secundaria.

2026-09-01T00:37:27-06:00

El objetivo del estudio fue analizar la asociación entre el liderazgo distribuido, sus patrones de distribución y la felicidad subjetiva en docentes de educación secundaria. Se desarrolló una investigación cuantitativa con alcance correlacional, diseño no experimental y corte transversal. Participaron 217 docentes de educación secundaria, quienes respondieron el Cuestionario Multidimensional de Distribución del Liderazgo y la Escala de Felicidad Subjetiva. Se calcularon estadísticos descriptivos y correlaciones de Pearson. Los resultados mostraron que no existe una asociación estadísticamente significativa entre el liderazgo distribuido, sus patrones de distribución y la felicidad subjetiva. Se concluye que la felicidad subjetiva constituye un constructo multidimensional cuya explicación trasciende las prácticas de liderazgo escolar, aportando evidencia sobre los alcances del liderazgo distribuido en el bienestar docente.

Competencia autopercibida, autoconcepto y otros significativos en estudiantes normalistas.

2026-09-01T00:36:18-06:00

La investigación tuvo por objetivo analizar la relación entre la competencia autopercibida y las dimensiones del autoconcepto e influencia de los Otros Significativos en la configuración del sí mismo, con diseño cuantitativo, no experimental, transversal y alcance descriptivo y correlacional. Tuvo una muestra incidental de 722 estudiantes en proceso de formación inicial docente en el Noroeste de México. Se utilizaron la Escala de Autoconcepto Forma 5, la Escala de Evaluación de la Competencia Autopercibida del Docente, y la de Influencia de los Otros Significativos en la configuración del sí mismo. Los resultados muestran altos niveles de competencia autopercibida docente y se confirma la relación entre el autoconcepto y la competencia autopercibida docente y el papel diferenciado de los Otros Significativos.

Entre vocación y agotamiento. Estudio cuantitativo de Burnout en estudiantes de medicina de primer año.

2026-09-01T00:36:17-06:00

El burnout académico en estudiantes de medicina ha sido identificado como un fenómeno de aparición temprana. El objetivo del estudio fue describir sus dimensiones y analizar diferencias según sexo en 233 estudiantes de primer año de universidad pública en Sinaloa, México. Se implementó diseño cuantitativo, descriptivo-transversal y correlacional. Se aplicó el Maslach Burnout Inventory-Student Survey (MBI-SS). Se encontraron niveles moderados de agotamiento emocional, bajos niveles de postura cínica y fuerte percepción de efectividad académica. Hubo diferencias significativas por sexo en agotamiento emocional, con mayores niveles en mujeres, sin asociaciones relevantes con variables sociodemográficas. Se concluye que el burnout académico surge de forma incipiente, predominando el componente emocional. Los hallazgos aportan evidencia contextualizada para la comprensión temprana del fenómeno.

Resiliencia materna en madres cuidadoras de hijas e hijos con discapacidad intelectual en Ciudad Juárez, Chihuahua.

2026-09-01T00:36:16-06:00

Se analizó la resiliencia materna en madres cuidadoras de hijas e hijos con discapacidad intelectual atendidos en los servicios públicos de educación especial (CAM y USAER) en Ciudad Juárez, Chihuahua. Se evaluaron mediadores personales —desesperanza, fe espiritual y rechazo de la responsabilidad personal— y mediadores ambientales —falta de apoyo de la pareja, de instituciones y recursos limitados—. Desde una epistemología feminista, la resiliencia se concibe como un proceso relacional y situado. Con un diseño mixto, no experimental y transversal, se aplicó la escala EBRM-20 a 15 madres, complementada con tres entrevistas y un grupo focal. Los resultados muestran alta resiliencia personal pese a redes de apoyo frágiles y condiciones de vulnerabilidad.

Análisis bibliométrico de la influencia del social media marketing en la intención de compra de los consumidores.

2026-09-01T00:36:15-06:00

El social media marketing (SMM) se ha consolidado como un tema de gran dinamismo en la literatura de comportamiento del consumidor; sin embargo, la producción académica sobre su relación con la intención de compra sigue concentrada en Asia, con escasa representación latinoamericana. Este estudio presenta un análisis bibliométrico de 63 artículos de Web of Science (2016-2024) con crecimiento anual del 44.49% y un pico de 19 publicaciones en el año 2024. La producción se concentra en India, China y Estados Unidos; América Latina prácticamente no figura. El análisis de co-citación distingue tres núcleos temáticos, y el mapeo temático identifica la confianza, los antecedentes y el comportamiento como temas motores con el eWOM y la equidad de marca como áreas emergentes.

Transformación digital en la profesión contable; una mirada retrospectiva.

2026-09-01T00:36:14-06:00

El objetivo de este ensayo es analizar el impacto de la transformación digital en la profesión contable, e indagar en las habilidades requeridas en los nuevos esquemas de trabajo desarrollados en los últimos años, con el propósito de presentar una propuesta de modelo de negocio digital aplicado a contadores independientes; para ello, se abordan tres apartados: los cinco dominios para la transformación digital, el modelo de negocio para servicios contables digitales aplicando el marco de trabajo Lean Canvas, y por último, el uso de IA en el área contable como herramienta de optimización de procesos. Se concluyó como positiva la redefinición del contador al enfocarlo como analista estratégico, empleando tecnologías relacionadas con Inteligencia Artificial y análisis de datos.

Factores críticos de éxito en el Gobierno Electrónico. Estudio en el noreste de México.

2026-09-01T00:36:13-06:00

El gobierno electrónico se ha consolidado como una estrategia clave para modernizar la administración pública mediante las tecnologías de la información. Esta investigación determina los factores críticos de éxito que influyen en la adopción de los servicios de e-Gobierno por parte de los ciudadanos del estado de Tamaulipas, México. Mediante un análisis factorial exploratorio aplicado a 239 ciudadanos, se identificaron cinco factores: a) Satisfacción y Adopción, b) Confianza, c) Transparencia, d) Calidad de los Servicios, y e) Rendición de Cuentas. Los resultados explican el 62.19% de la varianza total con un Alfa de Cronbach de 0.940. Los hallazgos aportan evidencia empírica para el diseño de políticas públicas orientadas a fortalecer la transformación digital gubernamental en países con economía emergente.

Determinantes sociodemográficos del ahorro voluntario para el retiro en México: análisis mediante un árbol de decisiones.

2026-09-01T00:36:12-06:00

Esta investigación identifica los principales factores sociodemográficos asociados al ahorro voluntario para el retiro en México mediante un árbol de decisiones CHAID con datos de la Encuesta Nacional de Inclusión Financiera 2024. Los resultados muestran que solo el 9.6% de los trabajadores con cuenta individual realiza aportaciones voluntarias. El nivel de estudios es el factor con mayor influencia: la probabilidad de ahorrar aumenta del 5.4% (sin estudios o básico) al 24.3% (posgrado). Variables como llevar un presupuesto, haber tomado cursos de educación financiera, el sexo y la institución de seguridad social también inciden, aunque en niveles jerárquicos inferiores. Se concluye que fortalecer la educación formal y financiera resulta estratégico para incrementar la previsión complementaria ante los desafíos del envejecimiento poblacional.

La percepción ciudadana de usuarios de paneles solares y el fomento a la educación sustentable en el impulso de energías limpias dentro de la zona sur del estado de Tamaulipas.

2026-09-01T00:36:10-06:00

La investigación tiene como objetivo fomentar la educación ambiental por medio de la percepción de usuarios de paneles solares residenciales y sus interacciones con la Comisión Federal de Electricidad referente a amortización, pago de recibo de luz, índice de recuperación de inversión, y las empresas privadas que proveen el servicio. Se exploran cinco teorías que fortalecen la interacción educativa entre los agentes clave que intervienen, así como un análisis jurídico del uso de esta tecnología. Se adoptó metodología mixta de investigación con instrumento de 17 preguntas procesadas en Excel y encuesta a n=49 usuarios de paneles solares de las ciudades Tampico, Ciudad Madero y Altamira, encontrándose hallazgos significativos para establecer pautas en el fomento de políticas públicas aplicadas.

Análisis del impacto de los factores de riesgo ergonómico en trabajadores durante la actividad de corte de rosa.

2026-09-01T00:36:09-06:00

Este estudio cuantitativo transversal evaluó el impacto de riesgos ergonómicos en el desempeño ocupacional y la satisfacción de siete cortadores de rosa. La investigación, realizada en Rancho Las Margaritas, utilizó los métodos RULA, OCRA y la Medida Canadiense del Desempeño Ocupacional (COPM). Los resultados revelaron riesgo elevado de lesiones musculoesqueléticas en las extremidades superiores: el 71.43% de los participantes mostró riesgo RULA nivel 4 en el lado derecho, y el 100% presentó riesgo OCRA elevado por repetitividad. Los trabajadores, aunque disfrutaban su labor, reportaron limitaciones en el desempeño, malestar físico debido a posturas y movimientos. Las implicaciones para la Terapia Ocupacional subrayan la necesidad de intervenciones ergonómicas urgentes y adaptaciones para mejorar el bienestar y la participación ocupacional.

Modelo psicosocial de autonomía, apoyo y reconocimiento: un estudio en trabajadores de la industria automotriz mexicana.

2026-09-01T00:36:08-06:00

La investigación analiza la relación entre autonomía, apoyo, reconocimiento y exigencias psicosociales en trabajadores de empresa automotriz ubicada en Querétaro, México, con el propósito de comprender su influencia en el bienestar laboral. Se plantearon tres hipótesis: la autonomía influye en el apoyo, el apoyo en el reconocimiento y el reconocimiento en exigencias psicosociales. Se aplicó un cuestionario de 41 ítems basado en instrumento validado Cuestionario de Factores de Riesgo Psicosocial COPSOQ a 311 trabajadores de empresa fabricante de asientos y accesorios, seleccionados por género y nivel jerárquico. La validez se verificó mediante análisis factorial exploratorio y alfa de Cronbach. Los resultados mostraron relaciones significativas utilizando ecuaciones estructurales, concluyendo que fortalecer autonomía y apoyo organizacional favorece el reconocimiento y reduce exigencias psicosociales.

Marketing interno y fidelidad laboral en la generación Millennial.

2026-09-01T00:33:57-06:00

Este estudio describe la fidelidad laboral de trabajadores millennials frente al marketing interno en MiPyMEs de Pachuca. Mediante un análisis estadístico cuantitativo con 383 participantes, se evaluó la normalidad y correlación entre dimensiones. Los resultados demuestran correlaciones directas pero bajas, concluyendo que estas estrategias inciden reducidamente en la fidelidad laboral.

La teoría del comercio internacional de Adam Smith a 250 años de La riqueza de las naciones: consideraciones sobre las relecturas contemporáneas.

2026-09-01T00:33:55-06:00

La conmemoración de los 250 años de La riqueza de las naciones ha renovado el interés por evaluar la vigencia de la teoría del comercio internacional de Adam Smith en un contexto de globalización, cadenas globales de valor y proteccionismo. Este trabajo identifica sistemáticamente la producción académica y ensayística reciente vinculada a la efeméride que alude explícitamente a dicha teoría y a su relevancia actual. A partir de una revisión bibliográfica con criterios claros de búsqueda y selección, se observa que, aunque abundan referencias a Smith como “padre del libre comercio”, los estudios que articulan rigurosamente su modelo de comercio con debates sobre globalización, la Organización Mundial del Comercio (OMC) y tratados de libre comercio siguen siendo limitados.

Liderazgo, valores organizacionales y ciclos de calidad para la reducción de tiempos de cambio y mejora del OEE en un proceso de doblado de metales.

2026-09-01T00:35:03-06:00

Este artículo analiza la influencia del liderazgo y los ciclos de calidad en la mejora de la eficiencia operativa dentro de un proceso de doblado mediante Press Brake. Antes de la intervención, los tiempos de cambio de modelo oscilaban entre 90 y 120 minutos y el OEE era de 63%. Mediante ciclos de calidad, liderazgo participativo y herramientas de mejora continua como SMED, el tiempo de cambio se redujo a un rango de 15 a 20 minutos en cuatro meses; asimismo, el OEE aumentó a 80%, evidenciando mejoras en disponibilidad, eficiencia y estandarización operativa.

Plan de comercialización para mejorar la cuota de mercado de un taller automotriz.

2026-09-05T19:54:46-06:00

Las empresas aplican distintos criterios para alcanzar sus objetivos de ventas a través de la planeación estratégica; por ello, se planteó el objetivo de proponer un plan de comercialización con estrategias enfocadas en mejorar la cuota de mercado de un taller automotriz. Se basó en un enfoque cualitativo y transversal con alcance exploratorio y descriptivo. Como resultado, se presentó un plan de comercialización con estrategias enfocadas a los recursos humanos, clientes, competencia, proveedores y entorno externo. Se concluye que esta propuesta fortalece la gestión comercial para generar resultados alcanzables y cuantificables; a la vez, proporciona evidencia empírica de un plan de comercialización para mejorar la cuota de mercado en un contexto local.

Aprovechamiento del lirio acuático (Eichhornia crassipes) como estrategia sostenible en la producción de concreto: implicaciones ambientales y materiales.

2026-09-01T00:33:53-06:00

El lirio acuático (Eichhornia crassipes) representa un problema ambiental significativo en cuerpos de agua, afectando ecosistemas y actividades humanas. Este estudio evalúa el uso de ceniza de lirio acuático como adición a mezclas de concreto, con el objetivo de analizar su impacto en las propiedades fisicoquímicas y su potencial como alternativa sostenible. Se realizaron análisis por difracción de rayos X y pruebas microscópicas, incorporando ceniza en proporciones del 0.3% y del 0.5%. Los resultados muestran mejoras en la homogeneidad superficial y en la composición química del material, con incrementos de hasta un 15% en la uniformidad. Los hallazgos evidencian la viabilidad de revalorizar residuos biológicos en la construcción, lo que contribuye a prácticas más sostenibles y a la mitigación de problemas ambientales.

Derecho al agua, seguridad y prioridades para el acceso en Puerto Vallarta.

2026-09-01T00:33:52-06:00

El derecho al agua para uso personal y doméstico es una prioridad con garantías constitucionales del derecho humano. A nivel local, el Municipio proporciona servicio de agua y saneamiento para su efectividad. Este estudio tiene como objetivo identificar en disposiciones del Reglamento para Prestación del Servicio Público de Agua Potable, Drenaje, Alcantarillado, Tratamiento y Disposición de Aguas Residuales del Municipio de Puerto Vallarta y disposiciones jurídicas aplicables, la promoción de dichas prioridades. Investigación cualitativa con análisis exegético de las disposiciones y su armonía. Se abordan usos del agua y restricciones al público urbano. Existe ausencia de armonía, se prioriza agua para hoteleros y establecen restricciones al uso doméstico. Las dotaciones para estimar consumo podrían afectar la sustentabilidad y seguridad hídrica.

Poder y dinámicas de conflictividad hídrica en sistemas de trasvase. Un análisis al sistema Cutzamala en San Andrés Cuexcontitlán.

2026-09-01T00:33:51-06:00

Este estudio analiza los conflictos en San Andrés Cuexcontitlán provocados por la construcción del Sistema Cutzamala desde 1980. Mediante entrevistas, análisis documental, y trabajo de campo, se examinan los tramos del trasvase y los acuerdos para mitigar tensiones. Los hallazgos revelan que el Estado gestiona el desacuerdo incumpliendo sistemáticamente los pactos, lo que ha generado cuatro décadas de descontento social. El conflicto se manifiesta verticalmente entre Estado y comunidad mediante despojos y falta de consulta previa, e horizontalmente, fracturando las redes locales. En conclusión, se trata de un conflicto hídrico prolongado donde la falta de un marco legal adecuado y de consulta previa acentuaron la vulnerabilidad comunitaria ante esta obra estratégica.

La virtualidad en educación corporativa y política pública como estrategia de capacitación en una oficina de desarrollo logístico en Oaxaca de Juárez.

2026-09-01T00:33:50-06:00

Esta investigación analiza la digitalización en una oficina de desarrollo logístico de Oaxaca como estrategia para mejorar la eficiencia administrativa, fortalecer la transparencia, y apoyar el desarrollo regional. Mediante una metodología mixta, basada en Design Thinking y regresión logística, se diseñó la plataforma web “Consulta”, orientada a capacitar colaboradores y brindar información clara a inversionistas. Los resultados muestran que la usabilidad tecnológica fue la única variable estadísticamente significativa para explicar el éxito de la capacitación institucional, por encima de la calidad del contenido. Se concluye que una plataforma intuitiva puede funcionar como herramienta de política pública al institucionalizar el conocimiento, reducir la opacidad, y disminuir el riesgo de fuga de capitales.

La organización regional oaxaqueña en la ciudad de los Ángeles: gobernanza y patrimonio.

2026-09-01T00:33:49-06:00

El estudio analiza el rol de la Organización Regional de Oaxaca (ORO) en Los Ángeles para impulsar la integración social y defender la identidad cultural de la comunidad indígena oaxaqueña. Esto se ha logrado mediante una nueva gobernanza con actores sociales y políticos, enfrentando un contexto hostil marcado por la pobreza, la discriminación y el racismo. Su principal aporte es visibilizar la gobernanza como un proceso continuo de adaptación y transformación social. En conclusión, la ORO se consolida como un actor clave para su comunidad, aunque mantiene el constante reto de aprovechar nuevas oportunidades para garantizar la integración plena y preservar su patrimonio cultural.

Políticas y regulación de la profesionalización y universitarización de la formación policial. El caso de la Universidad de Seguridad y Justicia de Tamaulipas (USJT).

2026-09-01T00:33:48-06:00

El estudio analiza el proceso de universitarización de la formación policial en la Universidad de Seguridad y Justicia de Tamaulipas, considerando el marco normativo nacional y estatal que orienta la profesionalización en seguridad pública. Se empleó un método cualitativo con enfoque interpretativo, sustentado en el análisis documental de leyes, programas y reglamentos, así como en la revisión de percepciones de actores involucrados. Los resultados identifican como elementos clave la base legal que otorga autonomía, la estructura organizativa, la disponibilidad presupuestal, la infraestructura física y tecnológica, la certificación de estudios y la vinculación social. Se concluye que la universitarización fortalece la profesionalización y las competencias del personal policial, y que estos hallazgos sirvan de referente para instituciones similares en el país.

El Módulo de Bienestar Autorreportado BIARE como modelo de medición del bienestar subjetivo en México: evolución conceptual, desarrollo metodológico, y resultados 2025.

2026-09-01T00:33:05-06:00

El presente estudio examina la evolución conceptual y metodológica del Módulo de Bienestar Autorreportado (BIARE) del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), así como las principales características de su edición 2025. Se realizó un estudio documental, descriptivo-analítico, mediante la revisión de referentes teóricos, directrices internacionales y documentos oficiales del INEGI. El análisis muestra que el BIARE evolucionó hacia una medición multidimensional que integra satisfacción con la vida, balance anímico y eudemonía, complementada con indicadores de salud mental, soledad, dolor físico y bienestar económico subjetivo. Los resultados de 2025 evidencian una elevada satisfacción con la vida, aunque con diferencias entre dominios específicos. Se concluye que el BIARE constituye una herramienta relevante para la investigación y diseño de políticas públicas.

Del hogar al hospital: características y consecuencias de la violencia familiar en México.

2026-09-01T00:35:02-06:00

El objetivo de este estudio fue analizar las características y consecuencias de las lesiones por violencia familiar atendidas en los servicios de salud de México durante 2025. Se realizó un estudio observacional, transversal y descriptivo utilizando la base nacional de lesiones de la Secretaría de Salud. De 1,197,545 lesiones registradas, 75,263 correspondieron a violencia familiar. Los resultados muestran patrones diferenciados según sexo y edad: en mujeres adultas predominó la violencia psicológica, en niñas y adolescentes la violencia sexual y en hombres la violencia física. Se requiere fortalecer la coordinación institucional para prevenir, detectar y atender oportunamente estos casos.

Proyecto de investigación para el diseño de una política pública orientada a la reducción de la deserción académica en estudiantes con desigualdad regional en la ciudad de Riobamba.

2026-09-01T00:35:01-06:00

La deserción académica en la educación superior se configura como un desafío para la gestión gubernamental, particularmente en estudiantes provenientes de zonas rurales, comunidades y contextos de desigualdad regional. La presente investigación tiene como finalidad fundamentar la relación entre la gestión gubernamental y la deserción académica, con base en el estudio de las políticas públicas aplicadas e identificar sus principales deficiencias; para ello, se plantea una metodología de enfoque cualitativo, basada en el análisis bibliográfico, revisión de la literatura científica y normativa vigente. Como resultado, se evidencia la necesidad de fortalecer la gestión gubernamental mediante una propuesta de política pública orientada a contribuir a la reducción de la deserción académica de estudiantes en condiciones de desigualdad regional.

Proyecto de investigación para la reforma del Reglamento de Carrera y Escalafón del Personal Académico del Sistema de Educación Superior de Ecuador.

2026-09-01T00:35:00-06:00

Este trabajo analiza la incidencia del Reglamento de Carrera y Escalafón del Personal Académico del Sistema de Educación Superior en relación con la calidad educativa y el desarrollo profesional docente, siendo un caso de estudio la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo “ESPOCH” por medio de métodos teóricos, empíricos, estadísticos y criterio de expertos, examinando la evolución normativa, fortalezas, limitaciones e impacto en los procesos de promoción (ascenso) académica. Los resultados preliminares reflejan que el Reglamento promueve la meritocracia, transparencia y calidad, donde aún persisten dificultades relacionadas a la rigurosidad de los requisitos, limita la participación, ausencia de incentivos y aplicación desigual de la normativa. Con este aporte, se propone una reforma que fortalezca la equidad, promoción y desarrollo profesional.

Desafíos de la implementación del Nuevo Sistema de Impartición de Justicia Civil y Familiar en Tamaulipas.

2026-09-01T00:34:59-06:00

A partir del 7 de junio de 2023 se visualiza un nuevo paradigma en la impartición de justicia civil y familiar con la publicación en el Diario Oficial de la Federación del nuevo Código Nacional de Procedimientos Civiles y Familiares. En principio, los operadores jurídicos prestaron escasa atención a este nuevo sistema judicial; sin embargo, conforme se aproxima su ejecución, se ha despertado el interés e incertidumbre respecto a su implementación, especialmente por los cambios estructurales y prácticos que implica este nuevo modelo de justicia para el Derecho Mexicano. A través de esta investigación se realizan apreciaciones personales sobre los desafíos de la implementación del Nuevo Sistema de Impartición de Justicia Civil y Familiar en Tamaulipas.

Remotivación y el desarrollo de la volición en adolescentes privados de la libertad para un proyecto de vida.

2026-09-01T00:33:02-06:00

Este estudio analizó el impacto de un programa de remotivación en la volición de 15 adolescentes masculinos (16-21 años) privados de libertad en el Centro de Internamiento para Adolescentes “Quinta del Bosque”, Edo. Méx., utilizando el Modelo de Ocupación Humana (MOHO) en 18 sesiones durante tres meses, mediante el Cuestionario Volicional Pediátrico (PVQ) en fases pre-test y post-test. Los resultados mostraron un aumento estadístico (p < 0.001) en las puntuaciones del PVQ (media pre-test = 1.8; media post-test = 3.1). Se observaron mejoras significativas que sugieren que el programa de remotivación fortaleció aspectos esenciales de la volición como la causalidad personal, valores e intereses. Se concluye que fortalecer la volición es fundamental para la remotivación y la reintegración social.

conciliación prejudicial en pensiones de cesantía en edad avanzada y vejez. Una propuesta de reforma en la Ley Federal del Trabajo.

2026-09-01T00:33:01-06:00

La reforma a la Ley Federal del Trabajo de 2019 instauró la conciliación prejudicial obligatoria como etapa previa a la vía judicial para dirimir controversias laborales y de seguridad social; sin embargo, omitió incluir los conflictos derivados de pensiones por cesantía en edad avanzada y vejez como casos de excepción a dicha etapa; situación que la Segunda Sala de la Suprema Corte de Justicia de la Nación confirmó mediante la jurisprudencia 2a./J.19/2022. Este artículo analiza la viabilidad jurídica de reformar la Ley Federal del Trabajo para incorporar dichos conflictos entre las excepciones a la conciliación prejudicial obligatoria. En este estudio se concluye que la reforma propuesta garantiza la tutela efectiva de los derechos previsionales de la población de mayor edad.

El juicio de amparo como mecanismo de reparación del daño a víctimas secundarias del delito de feminicidio. Un análisis de políticas públicas.

2026-09-01T00:33:00-06:00

En los últimos años, los índices estadísticos en la comisión del delito de feminicidio han aumentado, representando en México un fenómeno jurídico social de urgente atención; por ello, es importante analizar la eficacia de las políticas públicas y mecanismos legales existentes para evitar que el delito de feminicidio quede impune, ya que la impunidad genera para las víctimas una afectación en su esfera de derechos humanos y fundamentales.

Análisis jurídico de los principios que rigen al proceso y procedimientos penal en México.

2026-09-01T00:32:59-06:00

En México, el día 18 de junio del 2008, se publicó en el Diario Oficial de la Federación el Decreto por el que se reforman y adicionan diversas disposiciones de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, reformándose y adicionando diversas disposiciones en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en materia de Derecho Penal y Seguridad Pública; dicha reforma constitucional transformó el Sistema de Justicia Penal de inquisitorio y mixto, a acusatorio y oral enfocado principalmente en la Protección de Derechos Humanos, donde la presunción de inocencia y la transparencia cobran relevancia, introduciendo principios procesales, lo cual busca una justicia garantista y eficiente. En esta esencia se sustenta el presente trabajo.

Análisis jurídico de la eficiencia y eficacia de las políticas públicas de reinserción social en adolescentes en conflicto con la Ley en el Estado de México.

2026-09-01T00:32:58-06:00

La reintegración y readaptación social jamás ha sido un tema sencillo para un adulto que ha cometido un hecho que la ley señala como delito, como autor o participe, y que lo ha hecho cumplir una medida dentro de algún centro penitenciario, y siempre que sucede esto al salir del mismo, es complicado que encuentren un trabajo, logren una estabilidad socioeconómica para ellos como para su familia de ser el caso; son muy pocas aquellas personas que logran reintegrarse a la sociedad cuando son externados, esto se puede vislumbrar en la justicia para adolescentes de entre 12 y 18 años, antes de la mayoría de edad, tomando en consideración la reintegración o rehabilitación social como forma de contextualizarse, porque es más fácil que nuevamente sean partícipes o autores de alguna conducta antijurídica; en este artículo se realizó un breve análisis de las actuales políticas públicas de reinserción social para adolescentes en el estado de México, asimismo de su eficiencia y su eficacia.