Desarrollo de estrategias para directores de escuelas secundarias y maestros contra el acoso cibernético.
Resumen
Este estudio se realizó con el fin de crear conciencia al proporcionar información sobre el uso consciente de la tecnología y el acoso cibernético a los gerentes y maestros en la etapa secundaria y hacer una contribución al desarrollo de estrategias con respecto a lo que se debe hacer cuando se enfrentan a comportamientos negativos. Se cree, que informar a los gerentes y maestros en esta área desempeña un papel esencial para garantizar que guíen a las próximas generaciones. El estudio se realizó con 20 gerentes y maestros que trabajan en la etapa secundaria. Se impartió un seminario a los participantes durante 5 semanas sobre el uso consciente de la tecnología y el acoso cibernético.
Citas
Akcıl, U., Aksal. A., F., Gazi. A., Z. (2016). An Examination of open and technology.
Aksal Altınay, F. (2015). Are Headmasters Digital Leaders in School Culture? Education and Science, 40 (182), 77-86.
Altinay, F., Dagli, G. and Altinay, Z. (2017). Role of technology and management in tolerance and reconciliation education. International Journal of Methodology, 15(3), 68-72.
Altınay, F., Altınay, M., Dagli, G. Altınay, Z. Being leader in global citizenship at the information technology age. Qual Quant (2018) 52(Suppl 1): 31. https://doi.org/10.1007/s11135-017-0585-5
Belsey, B. (2004). Always on, always aware. Cyberbullying http://www. cyberbullying.ca.
Çelen, F. K., Çelik, A., & Seferoğlu, S. S. (2011). Çocukların internet kullanımları ve onları bekleyen çevrim-içi riskler. Akademik Bilişim, 2-4.
Ceyhan, A. A. (2011). İnternet kullanma temel nedenlerine göre üniversite öğrencilerinin problemli internet kullanımı ve algıladıkları iletişim beceri düzeyleri. Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri, 11(1), 59-77.
Çubukcu, A., & Bayzan, Ş. (2013). Türkiye’de dijital vatandaşlık algısı ve bu algıyı internetin bilinçli, güvenli ve etkin kullanımı ile artırma yöntemleri. Middle Eastern & African Journal of Educational Research, 5, 148-174.
Juvonen, J., & Gross, E. F. (2008). Extending the school grounds?-bullying experiences in cyberspace. Journal of School Health, 78(9), 496–505. https://doi.org/10.1111/j.1746-1561.2008.00335.x
Klomek, A. B., Kleinman, M., Altschuler, E., Marrocco, F., Amakawa, L., & Gould, M. S. (2011). High school bullying as a risk for later depression and suicidality. Suicide and Life- Threatening Behavior, 41(5), 501-516.
Leadership in managerial practices of education system. EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education.
Metin, K. E. (2017). Ortaokul öğretmenlerinin siber zorbalık yaşama düzeyleri ve siber zorbalıkla başa çıkma stratejileri. Eğitim ve Toplum Araştırmaları Dergisi, 4(2), 33-49
Özbay, A. (2013). Ergenlerde siber zorbalık, siber mağduriyet, aleksitimi ve öfke ifade etme biçimleri arasındaki ilişki. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). İstanbul: Fatih Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Özer H. (2016). Ortaokul ve lise öğrencilerinin siber zorbalık tutum ve duyarlılıklarının drama metoduyla incelenmesi. (Doktora tezi.) Marmara üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Patchin, J. W., & Hinduja, S. (2006). Bullies move beyond the schoolyard. Youth Violence and Juvenile Justice, 4(2), 148–169. https://doi.org/10.1177/1541204006286288
Rogers, V. (2010). Cyberbullying: Activities to help children and teens to stay safe in a texting, twittering, social networking world. Jessica Kingsley Publishers.
Serin, H. (2012). Ergenlerde siber zorbalık/siber mağduriyet yaşantıları ve bu davranışlara ilişkin öğretmen ve eğitim yöneticilerinin görüşleri. (Doktora Tezi.) İstanbul Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
Temel, Y. (2015). Ortaöğretim öğrencilerinde siber zorbalık davranışları / mağduriyetleri ve öğretmenler ile okul yöneticilerinin farkındalıkları. (Yüksek Lisans Tezi). Afyon Kocatepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Afyonkarahisar.
Vandebosch, H., & Van Cleemput, K. (2009). Cyberbullying among youngsters: profiles of bullies and victims. New Media & Society, 11(8), 1349–1371. https://doi.org/10.1177/1461444809341263
Willard, N. E. (2007). Cyberbullying and cyberthreats: Responding to the challenge of online social aggression, threats, and distress. Research Press.
Yaman, E., Eroğlu, Y., & Peker, A. (2011). Başa çıkma stratejileri ile okul zorbalığı ve siber zorbalık. Kaknüs Yayınları.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemi (8. baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
