Pensamiento crítico y su relación con el rendimiento académico en la investigación formativa de los estudiantes universitarios.

  • Felicita Dora Guevara Dávila Universidad Nacional Mayor de San Marcos -Perú.
  • Yenifer Milagros Pérez Moreano Universidad Nacional Mayor de San Marcos -Perú
  • Dante Manuel Macazana Fernández. Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos -Perú
Palabras clave: pensamiento crítico, rendimiento académico, educación superior, investigación formativa

Resumen

La presente investigación tiene por objetivo evidenciar la relación existente entre el pensamiento crítico y el rendimiento académico en los estudiantes de pregrado; además de ello describir cómo se desarrolla la investigación formativa en la educación superior.

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Publicado
2019-11-01