Pensamiento crítico y su relación con el rendimiento académico en la investigación formativa de los estudiantes universitarios.

Felicita Dora Guevara Dávila; Yenifer Milagros Pérez Moreano; Dante Manuel Macazana Fernández.

doi:10.46377/dilemas.v30i1.1141

Felicita Dora Guevara Dávila
Yenifer Milagros Pérez Moreano
Dante Manuel Macazana Fernández.

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v30i1.1141

Palabras clave: pensamiento crítico, rendimiento académico, educación superior, investigación formativa

Resumen

La presente investigación tiene por objetivo evidenciar la relación existente entre el pensamiento crítico y el rendimiento académico en los estudiantes de pregrado; además de ello describir cómo se desarrolla la investigación formativa en la educación superior.