Estudio del diseño metodológico de los trabajos de titulación de pregrado.

Darwyn Agustín Tinitana Villalta; Silvio Amable Machuca Vivar; Jefferson Omar Arca Zavala; José Ruperto Salas Barahona.

doi:10.46377/dilemas.v31i1.1214

Darwyn Agustín Tinitana Villalta Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES, Sede Santo Domingo – Ecuador.
Silvio Amable Machuca Vivar Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES, Sede Santo Domingo – Ecuador.
Jefferson Omar Arca Zavala Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES, Sede Santo Domingo – Ecuador.
José Ruperto Salas Barahona. Universidad Regional Autónoma de los Andes, UNIANDES, Sede Santo Domingo – Ecuador.

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v31i1.1214

Palabras clave: tipo de investigación, métodos de investigación, técnicas de recolección de datos, análisis de datos, docente-tutor

Resumen

El conocimiento y dominio del método científico y de la metodología de la investigación que tiene el docente-tutor se refleja en los trabajos de titulación. Desde el análisis de los elementos significativos en el diseño metodológico, se procedió a revisar los trabajos de titulación que yacen en los repositorios de las tres universidades de la ciudad de Santo Domingo, que forman profesionales en Administración de Empresas, y Contabilidad y Auditoría. Algunos errores son significativos, lo que pone de manifiesto que el docente-tutor tiene la urgente necesidad de reforzar sus conocimientos en investigación.

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