La formación por competencias requiere una evaluación autentica en la Universidad.
Resumen
El presente trabajo está organizado en tres partes. Se establece la necesidad de una correspondencia entre el contexto mundial actual y la necesidad de una educación que responda a esos nuevos retos, una sociedad globalizada, donde el acceso al conocimiento es un factor determinante en el desarrollo social y conjuntamente con la cuarta revolución industrial donde se digitalizan todos los procesos de producción en base a las tecnologías de la información. La comprensión de las competencias y que deben ser formadas en la universidad. La conceptualización y función de la evaluación que responda a esa formación de competencias, competencias que se expresa en desempeños donde el estudiante actúa, ejecuta una acción, integrando todos sus saberes y habilidades.
Citas
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