Análisis de los modelos mentales como herramientas de enseñanza-aprendizaje.

Resumen

En el presente trabajo se propone el empleo de los mapas cognitivos difusos en la representación de los modelos mentales de los estudiantes. Se propone un procedimiento para la obtención de modelos mentales y su posterior análisis utilizando mapas cognitivos difusos. Se presenta un estudio de caso donde se ilustra la aplicabilidad de la propuesta y las ventajas de los mapas cognitivos en la comprensión de sistemas complejos. El trabajo finaliza con las conclusiones y recomendaciones de trabajos futuros.