Transversalización de la competencia desarrollo sustentable en el nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Guerrero.

Resumen

Este trabajo presenta una propuesta pedagógico-didáctica para transversalizar la competencia genérica desarrollo sustentable en el nivel medio superior de la Universidad Autónoma de Guerrero. Es un estudio exploratorio; se efectuó un análisis de 51 unidades de aprendizaje y se entrevistó a 30 docentes para determinar su conocimiento y dominio del desarrollo sustentable y la transversalidad. Se encontró que la competencia tiene presencia en 20% de unidades de aprendizaje y 78% de docentes aceptan incorporar el desarrollo sustentable en sus clases. Con base en los resultados se estructuró un reservorio de actividades que distinguen el semestre, etapas del plan de estudio y atributos de la competencia, para que los docentes elijan las que consideren pertinentes y contribuyan al perfil de egreso.