Análisis del ingreso de los estudiantes de secundaria al sistema educativo superior mediante un modelo LOGIT.
Resumen
En el Ecuador, el 70% de los estudiantes de secundaria no acceden a la educación superior. Importantes factores socioeconómicos que afectan el nivel de ingreso a la educación superior se analizaron con un modelo de RL. La encuesta se aplicó en estudiantes de último nivel de bachillerato de dos colegios públicos y dos privados. Las posibilidades obtenidas fueron superiores a las estadísticas nacionales. La probabilidad de ingreso a la universidad es mayor en los colegios privados. El modelo RL encontró relación estadísticamente significativa (p < 0.05) a las variables: educación de los padres y nivel de independencia económica de los estudiantes. Importantes estudios relacionados ayudaron a descartar la causalidad espuria de las variables de modelo RL.
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