El proceso educativo desarrollador como determinante en la vinculación teórico-práctica de la educación posgraduada en las Ciencias Médicas

Guillermina Durán Arrieta.

Guillermina Durán Arrieta. Instituto Superior de Ciencias Médicas de la Habana, Cuba.

Palabras clave: proceso educativo desarrollador, vinculación teórico-práctica, alternativas educativas, valores éticos y estéticos

Resumen

En este trabajo se significa la necesidad de llevar a cabo el proceso educativo desarrollador como determinante en la vinculación teórico-práctico en la educación posgraduada de las Ciencias Médicas, con el objetivo de propiciar a los profesores de esta entidad, los conocimientos académicos y brinden una atención calificada en los tres niveles de atención de salud a pacientes, sus familias y el entorno social, teniendo en cuenta alternativas educativas a utilizar para el logro eficaz en la labor docente, asistencial e investigativo, sustentados en valores éticos y estéticos.

Citas

Amaro M, C. (2001) “Ética y Principios”. Ministerio de Salud Pública. La Habana. Cuba.

Castro Ruz, F. “Discurso pronunciado en la Escuela Latinoamericana, La Habana, año 2005. Cuba.

Durán Arrieta, G. (2013). “Formación Psicopedagógica a Profesionales en educación Posgraduada. Revista Órbita Científica. Universidad Pedagógica “Enrique José Varona”, La Habana. Cuba.

La comunicación en el proceso docente-educativo. Curso Precongreso. Universidad 2014. La Habana. Cuba.

Valcárcel, N. (2001). Epistemología y Educación Avanzada. Editorial docente. Universidad de Sucre. Bolivia.

Valcárcel, N. “Epistemología de la Ciencia. Curso precongreso. Universidad 2015. La Habana. Cuba.