La interpretación de la ley y la argumentación en la enseñanza del Derecho.
Resumen
Aunque se ha investigado sobre el desarrollo del pensamiento reflexivo y la importancia del desarrollo de competencias en los estudiantes de Derecho, persisten las dificultades de aprendizaje. El propósito de este estudio fue perfeccionar el desarrollo de las habilidades de interpretación y argumentación del abogado como competencia profesional con actividades interactivas para aprender a valorar y motivar la sentencia. Este estudio cualitativo-cuantitativo utilizó el diseño de pre-pos experimento con dos grupos de estudiantes, muestra 18 sujetos de la Universidad Regional Autónoma de los Andes. Los resultados demostraron que la intervención interactiva mejoró las habilidades de los participantes cuando hay que motivar la sentencia; por ende, su competencia profesional en formación. Además, las actividades interactivas permiten resultados eficientes para la profesión.
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