Modelo Didáctico Multidisciplinar para la ejecución del Proyecto Integrador en la carrera de Derecho, UNIANDES-Ibarra.

Teresa De Jesús Molina Gutiérrez; Carlos Javier Lizcano Chapeta; Lenin Horacio Burbano García.

Teresa De Jesús Molina Gutiérrez Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES-Ibarra)
Carlos Javier Lizcano Chapeta Universidad Regional Autónoma de Los Andes (UNIANDES- Ibarra)
Lenin Horacio Burbano García. Universidad Regional Autónoma de los Andes (UNIANDES-Ibarra), Ecuador.

Palabras clave: Proyecto Integrador, carrera de Derecho, Modelo Didáctico Multidisciplinar, competencias

Resumen

Se persigue diseñar un modelo didáctico multidisciplinar para la ejecución de los Proyectos Integradores en la carrera de Derecho de UNIANDES Ibarra. Se usa el método orientado al cambio investigación Proyectiva y el corpus de análisis es de 20 proyectos integradores. Los datos se obtienen mediante el registro descriptivo y se interpretan con el análisis de contenido. Las características de los proyectos integradores se pueden resumir en debilidades textuales en el informe escrito y falencias en la presentación oral del proyecto; es comprensible teniendo en cuenta las múltiples competencias involucradas en esta estrategia pedagógica. Se plantea un Modelo Didáctico Multidisciplinar; éste además de tener en cuenta las bondades de las disciplinas de apoyo, considera las características socioculturales y el desarrollo cognitivo del estudiante.

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