Moodle: Alternativa de atención a la escolaridad inconclusa en la Unidad Educativa de Imbabura.

Resumen

Las tecnologías de la información y comunicación (TIC) han producido grandes cambios en la escolaridad, destacando el uso de las plataformas virtuales. El objetivo de este artículo es proponer una metodología basada en B-Learning con el entorno virtual de aprendizaje Moodle como alternativa en el proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de la Unidad Educativa de Imbabura UNEDI, convirtiéndola en una herramienta de investigación válida. Las personas entre 15 y 65 años en situación de escolaridad inconclusa para el nivel de Bachillerato y de Básica Superior de la Educación General Básica se ven beneficiadas con la propuesta de la metodología. El entorno virtual de aprendizaje Moodle responde a necesidades del sujeto de aprendizaje desde la perspectiva psicológica, pedagógica y disciplinar.