El papel de las actividades efectivas de habilidades receptivas para mejorar las habilidades productivas de los estudiantes de ESL en la Universidad de Agricultura Faisalabad.
Resumen
El artículo describe las formas en que las actividades efectivas de habilidades receptivas pueden ayudar a mejorar las habilidades productivas de los estudiantes de ESL en la Universidad de Agricultura Faisalabad. La investigación es útil para los maestros encontrar las mejores actividades posibles de habilidades receptivas para los estudiantes de ESL. Los datos fueron recolectados mediante cuestionario y observación no estructurada. Se pidió a los participantes que respondieran las preguntas en función de sus experiencias de aprendizaje de habilidades receptivas y productivas en las clases de ESL en la Universidad de Agricultura Faisalabad. La investigación incluye las actividades apropiadas en habilidades receptivas y sugerencias para profesores y estudiantes que pueden mejorar las habilidades productivas de los estudiantes de ESL.
Citas
Anastacio, C. (1979). Writing through Reading. Retrieved from: http: www.yale.edu/ynhti/curriculum/unit/1979/4/79.0401.x.html.
Anker, S. (2007). Real Writing with Readings (4th edition) NY: Bedford.
Broughton, G., Brumfit, C., Flavell, R., Hill, P. and Pincas, A. (1978) Teaching English as a Foreign Language (Second Edition). Routledge & Kegan Paul Ltd. New York.
Dash, B.N. (2004) Teaching of English. Dominant Publishers and Distributors, South Anarkali, Delhi.
Doughty, C. J. & Long, M. H. (2003). The Handbook of Second Language Acquisition. Cambridge, MA: Blackwell.
Duffy, G.G. (2009). Explaining Reading- A Resource for Teaching Concepts, Skills, and Strategies (S e c o n d E d i t i o n). The Guilford Press. New York.
Ferguson (2004). Communication Skills (2nd edition). NY: Cambridge University Press.
Ferris, D and Traccy, T. (1996). Academic Listening/Speaking Tasks for ESL Students: Problems, Suggestions, and Implications. Retrieved from:www.google.com/languageskills
Hyland, K. (2003). English for Academic purposes NY: Cambridge University Press.
Johns, A. M. (1997). Text, role, and context: Developing academic literacies. NY: Cambridge University Press.
Jordens, P. (2006). Current trends in the development and teaching of the Four Language Skills. Mouton de Gruyter, Berlin.
Kneale, E. P. (2001). Study Skills for Language Students. Oxford University Press Inc.
Nancy. R. (1996). Effective Communication. Improving Reading, Writing, Speaking, and Listening Skills in the Workplace. Instructor's Guide. Workplace Education. Project ALERT. Wayne State University. College of Education.
Orr, F. (1992). Study Skills for Successful Students: Loi Printing Pte Ltd, Singapore.
Skehan, F. (1998). A Cognitive Approach to Language Learning. Oxford: Oxford University Press.
Walsh, K. (2010). The importance of writing skills: Online tools to encourage success. Retrieved from: http://www.emergingedtech.com/2010/11/the-importance-of-writing-skills-online-tools-to-encourage-success
Warsi, J. (2004). Conditions under which English is taught in Pakistan: An Applied Linguistic perspective. Retrieved from SARID Journal, 1(1), 1-9.
Wyse, D. and Jones, R. (2001). Teaching English, Language and Literacy. Routledge Falmer (Taylor and Francis Group). London.
