El desarrollo de las habilidades de la expresión oral, desde el currículo integrado.

Ana Caridad Moré O´Reilly; Mavel Moré Estupiñán; María Xiomara Rojas Villar.

doi:10.46377/dilemas.v28i1.1687

Ana Caridad Moré O´Reilly Escuela Rural Agustín Gómez-Lubián Urioste, Cuba
Mavel Moré Estupiñán Dirección de Ciencia Tecnología e Innovación en la Universidad Central “Marta Abreu “de Las Villas, Cuba https://orcid.org/0000-0002-1534-8259
María Xiomara Rojas Villar. Facultad de Educación Infantil en la Universidad Central “Marta Abreu “de Las Villas, Cuba

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v28i1.1687

Palabras clave: Expresión oral, currículo integrado, enseñanza primaria, contexto rural, sistematización

Resumen

El trabajo está relacionado con el desarrollo de las habilidades de la expresión oral a través de la elaboración de sistemas de clases, desde la concepción del currículo integrado, incluyendo a todos los docentes y diferentes especialistas durante las actividades docentes y extradocentes. Esta experiencia se desarrolla con el objetivo de influir en los alumnos del segundo ciclo de la escuela multigrado “Agustín Gómez-Lubián Urioste”, en la región central de Cuba. La Lengua Española constituye la asignatura rectora de las actividades. El aporte fundamental radica en la propuesta de sistemas de clases sustentados en los preceptos aquí expuestos y en el enfoque didáctico de la enseñanza de la lengua: cognitivo, comunicativo y sociocultural.

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