La formación de la reflexión sobre la base de las tecnologías de la información y la comunicación.

Sholpan Janzakova; Nazira Atemkulova; Hanna Bielienka; Kateryna Volynets; Zhanylsyn Sabirova; Shnar Demissenova; Shynar Yelezhanova.

doi:10.46377/dilemas.v28i1.1697

Sholpan Janzakova
Nazira Atemkulova
Hanna Bielienka
Kateryna Volynets
Zhanylsyn Sabirova
Shnar Demissenova
Shynar Yelezhanova.

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v28i1.1697

Palabras clave: la formación, la tecnología de la educación, la reflexión, el modelado, el interés cognitivo

Resumen

El artículo aborda los aspectos teóricos y metodológicos de la formación profesional, la tecnología pedagógica de este proceso. El autor describe el concepto de formación de los futuros docentes. Se presenta una versión del modelo del desarrollo del interés cognitivo de los estudiantes sobre la base de tecnologías de la información y de la comunicación. Se dan las características de los criterios e indicadores del desarrollo del interés cognitivo de los estudiantes niveles. Las conclusiones se presentan en la perspectiva de modelado del proceso de aprendizaje teniendo en cuenta el desarrollo del interés cognitivo basado en tecnologías de la información y de la comunicación.