Reflexiones sobre la Práctica Docente del Historiador en la Educación Media Superior.

Resumen

El presente trabajo expone los resultados parciales de una etnografía educativa que se realizó con cinco docentes de historia del Bachillerato Universitario de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, analizando su práctica docente, se describe el planteamiento del problema, la pregunta de investigación, los objetivos generales y específicos, el diseño metodológico y algunas reflexiones obtenidas de la observación participante que se realizó durante seis meses en las aulas, junto con las entrevistas semiestructuradas aplicadas a los participantes de la investigación.