El diario de clases como herramienta de consolidación académica en la práctica docente del estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria
Resumen
El artículo presenta el resultado de una investigación pedagógica que dirigió su atención al documento “diario de clases”, herramienta de consolidación académica en la práctica docente del estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria. En el artículo se describe la metodología de trabajo empleada, los referentes teórico-prácticos, los resultados del instrumento utilizado, así como consideraciones básicas y finales, que entre otros aspectos, concretaron la investigación.Citas
Areteaga Basurto, Carlos. Ciencias sociales e investigación Social. UNAM- Escuela Nacional de Trabajo Social Nº 1 . México 2006.
Arnaut, Alberto. Historia de una profesión. Los maestros de educación primaria en México 1887-1994. , México CIDE-SEP.
Bertely Busquet, María. Conociendo nuestras escuelas. Un acercamiento etnográfico a la cultura escolar. Paidos , Buenos Aires,2000.
De Leonardo, Patricia. La Nueva Sociología de la Educación. Edic. Caballito SEP. Antología. Biblioteca Pedagógica,1986.
Hernández, Sampiere Roberto. Metodología de la Investigación, Mc Graw Hill. Tercera edición. México, 2003.
Morin, Edgar. Introducción al Pensamiento complejo en RIEB Diplomado para maestros de primaria 2º y 5º SEP, 2010.
Namo de Mello, Giomar, Nuevas Propuestas para la Gestión Escolar. Sep. 1998.
Perrenoud, Philippe. Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar. GRAÓ, Barcelona.2004.
Porlán, Rafael, y José Martín. El diario del Profesor. Un recurso para la investigación en el aula. Sevilla, Diada. 1997.
Programa de Fortalecimiento de las Escuelas Normales. Benemérita Escuela Normal Urbana Profr. Domingo Carballo Félix.”Abril.2006.
Rodríguez Gómez, Gregorio. Metodología de la Investigación Cualitativa, Ediciones Aljibe, 1996.
Sandín Esteban, María Paz. Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y Tradiciones. Mc Graw Hill. Barcelona, 2003.
Schon, Donald. El profesional reflexivo. Cómo piensan los profesionales cuando actúan. José Bayo(trad.)Barcelona Paidos 1988.
SEP. Antología de Gestión Educativa.
SEP. Escuela y contexto Social. Lic. Educación Primaria 1997.
SEP. Lineamientos para la Organización del Trabajo Académico durante Séptimo y Octavo Semestres, Lic. Educación Primaria.
SEP. Observación y Práctica docente I .Lic. Educación Primaria 1997.
SEP. Observación y Práctica docente II .Lic. Educación Primaria 1997.
SEP. Observación y Práctica docente III .Lic. Educación Primaria 1997.
SEP. Plan de estudios 2009 Educación Básica Primaria.
SEP. Plan de Estudios de Licenciatura en Educación Primaria México 1997.
SEP. Plan de estudios. 1993. Educación Primaria.
SEP. Seminario de Análisis del Trabajo Docente I y II. Licenciatura en Educación Primaria. 1997.
SEP. Torres, Rosa María. Qué y Cómo Aprender. Biblioteca para la actualización del maestro. México, 1998.
Wood, Peter. La escuela por dentro. La etnográfica en la investigación educativa. Paidos, España, 1993.
Zabalza, Miguel Ángel. El diario de clases. Un instrumento de investigación y desarrollo profesional. Narcea ediciones, Madrid 2004.
