El diario de clases como herramienta de consolidación académica en la práctica docente del estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria

Abstract

El artículo presenta el resultado de una investigación pedagógica que dirigió su atención al documento “diario de clases”, herramienta de consolidación académica en la práctica docente del estudiante de la Licenciatura en Educación Primaria. En el artículo se describe la metodología de trabajo empleada, los referentes teórico-prácticos, los resultados del instrumento utilizado, así como consideraciones básicas y finales, que entre otros aspectos, concretaron la investigación.