Atención a las diferencias individuales en la educación inicial. El niño talentoso.
Resumen
Los niños superdotados y talentosos representan un desafío significativo para los sistemas educativos, al que no se está respondiendo correctamente en muchos casos, y que en las últimas décadas ha requerido estudios psicopedagógicos a partir de la investigación científica. En el campo de la educación inicial es perceptible un desconocimiento sobre el tratamiento y las particularidades de la atención a las diferencias individuales en niños menores de 6 años. La presente investigación a través de una visión panorámica del tema, se propone valorar los conocimientos actuales sobre la identificación y el tratamiento de niños talentosos desde la enseñanza inicial.
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