La comunicación mediática en el sistema de educación superior como un componente tecnológico moderno de la formación profesional de los estudiantes

Iryna Melnychuk; Natalia Lupak; Oksana Pryshlyak; Ihor Bloshchynskyi.

doi:10.46377/dilemas.v29i1.1887

Iryna Melnychuk Department of Pedagogy of the Higher School and Social Disciplines, I.Horbachevsky Ternopil National Medical University (Ternopil, Ukraine).
Natalia Lupak Department of Pedagogy and Methodology of Elementary and Pre-school Education, Ternopil Volodymyr Hnatyuk National Pedagogical University (Ternopil, Ukraine).
Oksana Pryshlyak Department of Foreign Languages, Ternopil Volodymyr Hnatyuk National Pedagogical University (Ternopil, Ukraine).
Ihor Bloshchynskyi. English Translation Department, Faculty of Foreign Languages and Humanities, Bohdan Khmelnytskyi National Academy of the State Border Guard Service of Ukraine (Khmelnytskyi, Ukraine).

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v29i1.1887

Palabras clave: comunicación mediática, texto mediático, intermediación, interpretación, instituciones de educación superior

Resumen

El artículo revela la capacitación de los estudiantes para la comunicación profesional en el contexto de la expansión de los medios nuevos y tradicionales a través de la transformación de la información en conocimiento. Se comprueba la comprensión de la comunicación de los medios como un intercambio de información con la ayuda de varios canales de comunicación, formas de comunicación (audio, visual, audiovisual) en diferentes niveles, examinándose la eficacia del método de interpretación de textos mediáticos en la formación de la competencia mediática de los estudiantes en instituciones de educación superior. Se confirma el hecho de la interacción del texto con otros textos en el nivel de contexto y forma, definiéndose estrategias de interpretación (intertextualidad, intermediación) de varios tipos de mensajes, en particular los artísticos.

Citas

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