Análisis FODA del E-Learning a distancia en la educación superior.

Irina A. Leontyeva; Fayruza G. Rebrina; Gulnaz G. Sattarova.

doi:10.46377/dilemas.v29i1.1899

Irina A. Leontyeva Department of Biology and Chemistry, Kazan Federal University, Elabuga Institute.
Fayruza G. Rebrina Department of Biology and Chemistry, Kazan Federal University, Elabuga Institute.
Gulnaz G. Sattarova. Kazan Federal University, Elabuga Institute.

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v29i1.1899

Palabras clave: aprendizaje a distancia, análisis FODA, the Higher School, de capacitación electrónica

Resumen

La educación a distancia se implementa a través de los portales educativos de Internet creados sobre la base de instituciones educativas y se lleva a cabo con el uso de tecnologías modernas de telecomunicaciones sin contacto directo entre el maestro y los estudiantes. La respuesta a las preguntas al respecto, se recibió a partir del análisis de publicaciones científicas e investigaciones tanto nacionales como de síntesis de experiencias con los cursos de capacitación electrónica remota organizados en base a la facultad natural y matemática del Instituto Elabuga de Universidad Federal de Kazán (EI KFU). El artículo revisa los aspectos principales del aprendizaje electrónico a distancia, se realiza un análisis FODA que revela las fortalezas y debilidades, oportunidades y amenazas de la educación electrónica y se definen formas óptimas de solución.

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