La formación en valores como reto para el docente de Educación Media Superior en México.

Susana Olivia Moreno Gutiérrez; Rubí Surema Peniche Cetzal

doi:10.46377/dilemas.v32i1.1991

Susana Olivia Moreno Gutiérrez Universidad Autónoma de Aguascalientes, México.
Rubí Surema Peniche Cetzal Departamento de Educación de la Universidad Autónoma de Aguascalientes, México.

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v32i1.1991

Palabras clave: Educación en valores, comportamiento del profesor

Resumen

En el artículo se reflexiona sobre algunos de los retos que implica formar en valores para el docente de Educación Media Superior (EMS) identificando las características que viven los estudiantes de EMS, analizando el rol del docente en este proceso y conociendo algunas visiones generales mediante las cuales se visibiliza la formación en valores de los alumnos, centrándose principalmente en las aportaciones de Fierro y Carbajal (2003), Fallona (2000) y Fenstermacher (1999).

Citas

Cárdenas, G. I. (2011). Los Rasgos de una Profesionalización ¿Precaria? Un acercamiento a los profesores del bachillerato. En Casanova (Presidencia). XI Congreso Nacional de Investigación Educativa, UNAM, Ciudad Universitaria, México, D.F.

Fallona, C. (2000). Manner in teaching: A study in observing and interpreting teachers’ moral virtues. Teaching and Teacher Education, 16, 681-695.

Fenstermacher, G. (1999, April). On the concept of manner and its visibility in practice. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Association, Montreal.

Fierro, C. y Carbajal, P. (2003). Mirar la práctica docente desde los valores. México: Gedisa.

Klaassen, C. (2012). Morele moed. Een onderzoek onder ROC docenten. De Pedagogische Dimensie, nr. 48. Nijmegen: Radboud Universiteit. Onderwijs en Educatie.

Klaassen, C., y Leeferink, H. (1998). Partners in opvoeding in het basisonderwijs. Assen: van Gorcum.

Latapí, P. (2000). Valores en la educación. Conferencia, UANL.

Rodríguez, R. (2018). La deuda con la educación media superior. RED. Revista De Evaluación Para Docentes Y Directivos., (03), 5-6. Recuperado de: http://www.inee.edu.mx/images/stories/2018/Red9/Red09.pdf

Treviño-Reyes, R. (2016). La transformación del maestro al facilitador: El reto del siglo XXI. Disponible en: http://www.web.facpya.uanl.mx/vinculategica/Revistas/R2/3062-3082%20%20La%20transformacion%20del%20maestro%20al%20facilitador,%20El%20reto%20del%20siglo%20XXI.pdf

Tuirán, R. (2017). La educación media superior como cimiento de un proyecto de vida. Entrevista con Lizbeth Torres Alvarado. Recuperado de: https://www.inee.edu.mx/index.php/624-blog-de-la-gaceta-mayo-2017/articulos-gaceta-mayo-2017/2800-la-educacion-media-superior-como-cimiento

Tuirán, R. y Hernández, D. (2016). Desafíos de la educación media. Disponible en: http://www.estepais.com/articulo.php?id=460&t=desafios-de-la-educacion-media-superior