Metodología para la enseñanza del sistema Braille a maestros en formación que cursan las carreras de Educación Especial y Logopedia.
Resumen
La universidad actual es la institución encargada de mejorar las competencias de la nación, para formar el talento humano de la sociedad; desarrollar, introducir y promover los adelantos de la ciencia, el arte y la tecnología; al lograr que la ciencia, la tecnología y el arte formen parte de la cultura de la sociedad. En la actualidad, se constata que la formación de los maestros de las carreras de Educación Especial y Logopedia presenta dificultades en la enseñanza–aprendizaje del sistema Braille, dado por la carencia de una metodología que responda a las necesidades de los maestros en formación.
Citas
Alonso Sendin, A. M. (Colectivo de autores). (2015). La didáctica del braille más allá del código. Nuevas perspectivas en la alfabetización del alumnado con discapacidad visual. Disponible en https://www.once.es › braille › b11-didactica-del-braille-v1.pdf › download.
Bell Rodríguez, R. (1997). Educación Especial: Razones, visión actual y desafíos. La Habana: Pueblo y Educación.
Bell Rodríguez, R. (2002). Convocados por la diversidad. La Habana: Pueblo y Educación.
CD “Sólo la educación puede cambiar al mundo” Congreso Internacional Pedagogía. (2005). La Habana. Cuba.
Estrategias y didáctica para la enseñanza del sistema Braille. (2018). Colectivo de autores. Universidad Internacional de Valencia. Disponible en https://www.universidadviu.com › Nuestros Expertos.
Garayo, L. N. (Colectivo de autores). (2019). La didáctica en la enseñanza del código de lecto- escritura braille en estudiantes sin deficiencia visual, cursantes de la carrera de formación docente en Educación Especial. argos.fhycs.unam.edu.ar › 275 final 11 guzman Didactica Braille
García Otero, J. (2002). Selección de lecturas sobre medios de enseñanza. La Habana: Pueblo y Educación.
González Hautine, C. (1995). Computación: un viaje por el progreso. La Habana: Científico - Técnico.
Labañino Rizo, C. A. (2001). Multimedia para la educación. La Habana: Pueblo y Educación.
López Machín, R. (2002). Educación de niños con necesidades educativas especiales. Fundamentos y actualidad. La Habana: Pueblo y Educación.
Martín González, D. M. (2003). Educación de niños con discapacidades visuales. La Habana: Pueblo y Educación.
Martínez-Leibana, I. y Polo Chacón, D. (2004). Guía didáctica para la lectoescritura Braille. Disponible en bibliorepo.umce.cl › libros_electronicos › diferencial › edtv.
Organización Nacional de Ciegos Españoles. (2001). Las nuevas tecnologías diseñan un futuro más accesible. Revista Perfiles. No 137. Julio- Agosto. 1998.
Rodríguez Aguilar, Y. (2008). El Software “VISIÓN”, una alternativa para contribuir al desarrollo de la percepción visual de las niñas y niños con diagnóstico de estrabismo y ambliopía. Tesis en opción al Titulo académico de Máster en Educación Especial. Universidad de Granma. Cuba.
Simón, C., Ochaita, E, y Huerta, J.A. (2019). El sistema Braille: Bases para su enseñanza aprendizaje: Disponible en https://dialnet.unirioja.es ›2019
Vigoski, L. S. Fundamentos de Defectología. (1995). Obras Completas: tomo v. La Habana: Pueblo y Educación.
