Proyecto de investigación para la elaboración de un sistema de estrategias didácticas para el desarrollo del aprendizaje significativo en los estudiantes de cuarto semestre de la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Guerrero en el año 2018.
Resumen
El presente artículo responde a una investigación realizada en la Universidad Autónoma de Guerrero por parte de la autora de este artículo con el fin de dar respuesta a la problemática sobre la falta de estrategias didácticas interdisciplinares para el desarrollo del aprendizaje significativo en los estudiantes de cuarto semestre de la carrera de Médico Cirujano en las materias de Inmunología, Microbiología I y Microbiología II.
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