Método para la apropiación integrada del contenido ejecución de obras.
Resumen
El presente artículo responde a la necesidad de resolver las insuficiencias metodológicas en el tratamiento del contenido ejecución de obras, que limitan su apropiación integrada por los estudiantes de la especialidad Construcción Civil en Cuba. El objetivo consiste en la elaboración de un método de enseñanza-aprendizaje que favorezca la apropiación integrada del contenido ejecución de obras. La propuesta se sostiene en los resultados de una tesis de doctorado en Ciencias Pedagógicas y del proyecto de Integración Tecnológico-Pedagógica: un reto del proceso formativo del profesional en la educación técnica profesional. La lógica empleada para la construcción teórica del método, puede ser utilizada para otras especialidades técnicas a partir de sus especificidades, lo que le confiere flexibilidad y trascendencia.
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