La didáctica de la lectura universitaria en el proceso de formación en valores desde las áreas curriculares.

Eraida Campos Maura; Chester Danilo Chaviano Valdés; Diana Cárdenas Caballero; Isabel Julia Veitía Arrieta; Rigoberto Eduardo Noda Valledor

doi:10.46377/dilemas.v8i1.2391

Eraida Campos Maura Universidad Central de Las Villas
Chester Danilo Chaviano Valdés Universidad Central de Las Villas
Diana Cárdenas Caballero Universidad Central de Las Villas
Isabel Julia Veitía Arrieta Universidad Central de Las Villas
Rigoberto Eduardo Noda Valledor Universidad Central de Las Villas

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v8i1.2391

Palabras clave: Lectura, textos, libros, valores

Resumen

Leer es un proceso a través del cual el destinatario reconstruye un mensaje que ha sido codificado por un escritor en forma gráfica. La lectura es una de las actividades más importantes de la formación del ser humano, caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que encierran un significado. Una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo, así pues la primera fase de su aprendizaje está ligada a la escritura. El objetivo esencial de la lectura es hacer posible comprender los materiales escritos, evaluarlos y usarlos según nuestras necesidades. Es importante que cada sujeto conozca su velocidad de lectura, de esta forma puede planificar mejor su tiempo, tanto para leer, como para estudiar.

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