Tecnología de reconocimiento de gestos en actividades de aprendizaje lúdico que mejore el área motriz fina de los niños con síndrome de down.

Marco Antonio Checa Cabrera; Rita Azucena Díaz Vásquez; Jorge Lenin Acosta Espinoza; Andrés Roberto León Yacelga; Ana Lucía Sandoval Pillajo

doi:10.46377/dilemas.v8i1.2410

Marco Antonio Checa Cabrera Universidad Regional Autónoma de Los Andes
Rita Azucena Díaz Vásquez Universidad Regional Autónoma de Los Andes
Jorge Lenin Acosta Espinoza Universidad Regional Autónoma de Los Andes
Andrés Roberto León Yacelga Universidad Autónoma de Los Andes
Ana Lucía Sandoval Pillajo Universidad Autónoma de Los Andes

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v8i1.2410

Palabras clave: Reconocimiento, gestos, lúdico, Down

Resumen

El estudio evalúa a la tecnología de reconocimiento de gestos en actividades de aprendizaje lúdico en el desarrollo de la motricidad fina en los niños con síndrome de Down. Apoyado con el método analítico - sintético y el tipo de investigación descriptiva, se determinó las ventajas de la aplicación desarrollada con esta tecnología, logrando una percepción de mejora en la habilidad motora fina de los niños con Down y con prácticas incluso fuera de su institución educativa.

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