Adicción al internet y su influencia en el desempeño escolar y social de una muestra de adolescentes de la ciudad de Ibarra.

Miriam Janneth Pantoja Burbano; Jenny Fernanda Enríquez Chugá; Sary del Rocío Álvarez Hernández; Mireya Silvana Cuaran Guerrero

doi:10.46377/dilemas.v8i1.2413

Miriam Janneth Pantoja Burbano Universidad Regional Autónoma de Los Andes
Jenny Fernanda Enríquez Chugá Universidad Regional Autónoma de Los Andes
Sary del Rocío Álvarez Hernández Universidad Regional Autónoma de Los Andes
Mireya Silvana Cuaran Guerrero Universidad Regional Autónoma de Los Andes

DOI: https://doi.org/10.46377/dilemas.v8i1.2413

Palabras clave: Adicción al internet, desempeño escolar, desempeño social

Resumen

Son muchos los beneficios que presentan los avances tecnológicos: propician un nuevo modelo de educación, caracterizado por ser más abierto e inclusivo, pero acompañando a estas ventajas, también se presentan dificultades que se deben conocer para ayudar a los adolescentes en su desarrollo integral, por lo que el propósito del estudio fue identificar la adicción al internet y su influencia en el desempeño escolar y social. Se aplicó una investigación cuantitativa, de tipo descriptiva transversal, con una muestra de 339 adolescentes del tercer año de bachillerato de los Colegios de la ciudad de Ibarra, a quienes se les aplicó un cuestionario de test de adicción al internet, llegando a concluir que la adicción al internet está presente en los jóvenes e influye de manera negativa en el desarrollo escolar y social.