Reconocimiento de patrones de aprendizaje para elevar la calidad educativa en la Universidad Católica de Santiago de Guayaquil.
Resumen
La utilización de las tecnologías en el desarrollo de actividades áulicas contribuye al mejoramiento de la calidad educativa, permitiendo elevar los resultados de aprendizaje. Los métodos analítico-sintético, inductivo-deductivo, histórico-lógico y sistematización posibilitaron identificar técnicas apropiadas que permiten reconocer patrones almacenados en bases de datos, para lo cual se ha realizado una investigación bibliográfica. El objetivo de este trabajo consiste en identificar las técnicas de reconocimiento de patrones de aprendizaje. Los resultados de este estudio bibliográfico permitirán aplicar adecuadamente la identificación y el reconocimiento de los patrones de aprendizaje, los cuales contribuirán a mejorar la calidad de la Educación Superior.
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