Viabilidad práctica para aprender y aprender a enseñar la técnica de natación.

Resumen

El presente trabajo respondió a la aplicación de una Estrategia Didáctica de intervención, dirigida a lograr el perfeccionamiento del proceso enseñanza-aprendizaje de la asignatura Natación en la Facultad de Cultura Física. La población la conformaron un total de 10 profesores y seis grupos de 270 estudiantes de 3ro y 4to año que reciben la asignatura Natación escogidos intencionalmente del centro de referencia de la provincia Granma con el objetivo de aplicar e integrar habilidades motrices deportivas y ejercicios técnicos en la formación del Licenciado en Cultura Física. Se utilizaron métodos de investigación científica, constatándose que la aplicación de la estrategia permitió una mejor formación e integración de habilidades motrices deportivas en los egresados de la Cultura Física.