La interdisciplinariedad en las Ciencias de la Educación; análisis en el modelo de Telesecundaria en México.

José Fernández Olivera; Sandra Fabiola Peñaloza Andrade; Anel Sonia Gálvez Mendoza; Regina Pichardo Vallejo; Eliseo Vega Blanquel; Angélica Manjarrez Rojas; Ocasia Posadas Bueno.

José Fernández Olivera Centro de Estudios para la Calidad Educativa y la Investigación Científica (CECEIC).
Sandra Fabiola Peñaloza Andrade CECEIC; ISEM
Anel Sonia Gálvez Mendoza Colegio El Sabino.
Regina Pichardo Vallejo Universidad Mexiquense.
Eliseo Vega Blanquel
Angélica Manjarrez Rojas Jardín Niños Campanitas Kids
Ocasia Posadas Bueno. Escuela Normal Número 1 de Toluca

Palabras clave: Interdisciplinariedad, Ciencias de la Educación, Intervención socioeducativa, Modelo de Telesecundaria

Resumen

La interdisciplinariedad, en los estudios de cualquier rama del saber, es una necesidad que impone el desarrollo. En el presente artículo, los autores reflexionan acerca de la interdisciplinariedad, ejemplificando en el caso específico de la pedagogía, la didáctica y la psicología educativa. Todo ello es reflejo de la realidad socioeducativa que no puede abordarse de manera inconexa. Finalmente se hace referencia a un modelo de enseñanza telesecundaria en México, haciéndose énfasis en los retos que tiene el mismo para poder instaurarse como referente de interdisciplinariedad.

Citas

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